《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“學(xué)會使用常用的語文工具書?！薄缎氯A字典》作為小學(xué)生必備的工具書，自然成為小學(xué)語文教師指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握并運用學(xué)習(xí)全過程的一項必備寶典。對此，小學(xué)第一學(xué)段目標(biāo)也作出學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典的教學(xué)規(guī)定。 作為一年級的語文教師，要時刻清楚自己身上的學(xué)段目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生掌握音序檢字法就成了一年級下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的頭等大事。 我在備課時，充分考慮到一年級小學(xué)生的生理心理發(fā)展階段的形象直觀思維特點，將課時教學(xué)任務(wù)分解突破，分三步來走： 一、課前 積極備教材，鉆研文本，吃透教材，掌握音序查字典分三步，口訣，練習(xí)。結(jié)合教師教學(xué)用書的教材解析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議，根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點，認識到漢語拼音字母是音序查字的基礎(chǔ)，要想快速掌握音序檢字法，必須熟練認讀《漢語拼音字母表》和書寫26個大小寫字母，力求背誦。 為了更快更好地掌握口訣，在課前開展趣味游戲：1.《漢語拼音字母表》背誦比賽，師生比賽，小組比賽，倒背如流大比拼2.音節(jié)中快速找首字母找音節(jié)比賽，比如語文老師的姓，班長的姓，或語文學(xué)習(xí)小老師的姓，其他同學(xué)的姓…… 總之，讓學(xué)生對26個字母的讀音和字形有充分的掌握，并且在趣味游戲中輕松地活動氛圍突破音序檢字法“三步”的前兩步，為順利完成課時教學(xué)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)和鋪墊。 二、課上 為了讓學(xué)生易于掌握操作流程，我將口訣濃縮簡練成三步：1首字母（大寫）2找音節(jié)（小寫）3找頁碼 明確音序檢字法的三步：首字母、找音節(jié)、找頁碼。 繼續(xù)以語文老師的姓孫sūn 為例，逐步展開教學(xué)：分行列出老師姓的首字母、音節(jié)，直至學(xué)生清楚明確下來，教師在分發(fā)給學(xué)生《新華字典》，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)怎樣用字典。 首先，引生去《漢語拼音字母表索引》里找音序首字母（大寫S）,而后查找音節(jié)sūn ,看頁碼，一步步地展開及時反饋，得到核實學(xué)生完全掌握每一步的教學(xué)內(nèi)容，最后在正文里查到老師的姓氏孫。 同法練習(xí)查班長郭淑瑤的郭guō，其他學(xué)生的姓氏…… 引生小結(jié)音序檢字法的三步。 三、課后 開展音序查字典比賽，老師在黑板上板書課后習(xí)題的池、首、漂和機，看誰查得又對又快！現(xiàn)場師生評比，獲勝者名次在前并書寫在黑板上，每次只有一名是勝利者，每場比賽評出前五名，最后，現(xiàn)場頒發(fā)獎狀：查字典比賽第一名…… 通過這三輪的游戲和活動，我們班同學(xué)基本上在最短的時間內(nèi)掌握了音序查字法的口訣和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情空前高漲，學(xué)習(xí)前景看好。 學(xué)生在我的指導(dǎo)下又具備了一項學(xué)習(xí)技能，能夠熟練掌握并應(yīng)用在自己日后學(xué)習(xí)全過程，作為一名語文老師，甚是欣慰，一切辛勞再苦也是值得。 愿你我心中有夢，眼里有光，腳下有路，不管這世界瞬息如何轉(zhuǎn)變，堅定的人始終勇敢前行！ 沒有什么比學(xué)生獲得知識，更能讓老師感到幸福快樂的，這大概就是教育人的責(zé)任和愛吧。