還記得六年之前，在建隊(duì)日那天，在授旗儀式上，我親手接過了這面似火的隊(duì)旗，戴上了這條鮮艷的紅領(lǐng)巾。之后，在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我無數(shù)次佩戴這條紅領(lǐng)，與隊(duì)員們一起參加活動(dòng)。而今，這屆學(xué)生就要畢業(yè)了，陪伴了我六年的紅領(lǐng)中，我該讓它留在哪里，才會(huì)更有價(jià)值呢? 我的眼前浮現(xiàn)出了小苑的身影。低年級(jí)時(shí)的他調(diào)皮，任性，且不說上課課時(shí)，說話搗亂；課間活動(dòng)時(shí)，他也常與同學(xué)打鬧，打架，令我頭疼不已:家長打電話需要調(diào)換座位不愿自家孩子與小苑成為同桌，甚至前后桌也不行；任課老師輪番和我反映,小苑攪得課堂不得安寧；處理各種矛盾……讓我很是煩惱。 后來，因在一次蛋糕分享會(huì)上，我抓住了一個(gè)契機(jī)，而小苑也沒讓我失望，一下子似乎就長大了:上課時(shí)，他沒那之前鬧騰了，與同學(xué)的矛盾少了許多，成績也是穩(wěn)中有進(jìn)……我看在眼中，喜在心頭，及時(shí)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。小苑更是不負(fù)我所望，一路高歌，畢業(yè)考試中，總成績也達(dá)到了360分以上。 可是,小苑的自制力還需加強(qiáng)。離開了老師的鼓勵(lì)與督促，他是否能一如既往地去努力呢?于是，我約他晚飯后去公園見面。 見了小苑，他有些小小的緊張與激動(dòng)，雖然我們只分別了幾天。我們聊了聊暑假的計(jì)劃，他說提前在學(xué)初一的課程，每天也堅(jiān)持打籃球……我首先肯定了他能自主安排暑假生活。我又詢問了他每天用手機(jī)的時(shí)間，他不好意思地?fù)狭藫项^，說有時(shí)候同學(xué)們約他一起組隊(duì)打游戲。我什么也沒說，他卻漲紅了臉。 我拿出了這條陪伴了我六年的紅領(lǐng)巾，給小苑戴上。我一邊系，一邊說，“你是這幾年進(jìn)步最大的少年隊(duì)員，我將這條紅領(lǐng)巾贈(zèng)予你，希望你繼續(xù)為紅領(lǐng)中增光添彩!”小苑的眼睛亮晶晶的，什么也沒說，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，他聽進(jìn)去了，走心了。 我相信，這條鮮艷的紅領(lǐng)中會(huì)永遠(yuǎn)在他的胸前飄揚(yáng)……