《照片里的故事》 時(shí)光是趕路的旅人，他來的匆匆，去的也匆匆，當(dāng)那些重要或是不重要的人和事被湮沒在一大堆失去光輝的碎片中，卻在你重新翻閱一張張嶄新或者泛黃的照片時(shí)，是否會(huì)有一段獨(dú)一無二的記憶復(fù)蘇。讓一切的美好，回到最初。 此時(shí)雖是下午兩點(diǎn)，天空卻是陰沉沉的，給我的情懷也蒙上一層灰。我站起身活動(dòng)一下久坐酸痛的身體，抬頭瞥見了幾張小學(xué)的照片。 第一張，一張小學(xué)一年級(jí)的照片，我穿著一身嶄新的校服，精神氣爽地站在學(xué)校門口，比著一個(gè)“耶”的手勢(shì)，然后便迎著朝陽(yáng)進(jìn)入校園，開啟了小學(xué)的第一天生活。 第二張是二年級(jí)時(shí)的照片，那時(shí)學(xué)校剛成立了航模興趣社，各個(gè)班都有三名同學(xué)參加。課上，我們認(rèn)真聽老師講解拼接步驟和一些簡(jiǎn)單的原理，接著便著手實(shí)踐，其間大家互幫互助，既收獲了知識(shí)，也結(jié)交了伙伴，課后，我們總是趁著天色未晚在操場(chǎng)上試飛航模，一群孩兒你追我趕，笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩，仿佛在幫我們讓飛機(jī)飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)些，那場(chǎng)景單純又美好。 第三張，正值冬月，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。乘冬雪之勢(shì)，賞冬雪之景，這天，我們?nèi)嗳チ恕肮睾１┕?jié)”，見到了姿勢(shì)各異的冰雕，玩遍了各不相同的雪上游戲，結(jié)束后，還一起品嘗了當(dāng)?shù)刈畛雒氖澄铩睾ｔ~。此行讓人流連忘返，那時(shí)，我三年級(jí)。 第四張，我四年級(jí)，入鼓號(hào)隊(duì)第二年，有幸去參加全區(qū)鼓號(hào)隊(duì)大賽，我忐忑不安，卻又興奮不已。比賽那天，我和隊(duì)員相互打氣，盡全力完成這次比賽，最終取得了第二名的成績(jī)，雖然結(jié)果不是最好，但給我留下的回憶，是最美好的。 第五張，是在五年級(jí)舉辦漢字聽寫大賽時(shí)的照片，我歷經(jīng)艱辛來到了決賽，雖然只是一場(chǎng)小型競(jìng)賽，卻也透著“腥風(fēng)血雨”，最終，我取得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)的成績(jī)，對(duì)我起到了很好的鼓勵(lì)作用！ 最后一張照片，我們的畢業(yè)照。六十個(gè)人，統(tǒng)一的班服，整齊的隊(duì)伍，透出的是六年的攜手共進(jìn)之間不可言說的默契，從幼稚可愛變得青澀單純，花一般美好的年紀(jì)，未來，我們一起走花路！ 待我回過神來，抬頭、閉眼，讓淚流進(jìn)心里面，小學(xué)的時(shí)光最為美好，最為安逸，那就用相機(jī)鎖住那一瞬間的美好，千萬別讓時(shí)光遺忘了它……