秋
高德賢
????????? ???今天科學(xué)課上，老師神秘的對(duì)我們說(shuō)帶大家去錄播室上課，同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦地跟著老師來(lái)到了錄播教室。 ???老師讓我們六個(gè)人坐一組，每個(gè)同學(xué)面前都擺放著裝有一塊面包的托盤(pán)，托盤(pán)上劃分出三個(gè)部分。同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“難道老師要請(qǐng)我們吃飯嗎？”科學(xué)老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們猜對(duì)了，盤(pán)子里的面包就是給大家吃的?！痹?huà)音剛落有幾個(gè)性急的同學(xué)就迫不及待的拿起面包往嘴里放，“停、停、?！崩蠋熩s忙阻止說(shuō)：“今天吃面包要細(xì)嚼不咽，大家把咀嚼一次的面包放在一號(hào)位置，把咀嚼三次的面包放在二號(hào)位置，把咀嚼五次的面包放在三號(hào)位置， 并且在紙上記錄下面包的變化，現(xiàn)在開(kāi)始?！????我撕下一小塊面包放進(jìn)嘴里，嚼了一次放在一號(hào)盤(pán)里，然后又拿了一塊面包咀嚼三次放在二號(hào)盤(pán)里，最后又拿了一塊面包咀嚼五次，放在了三號(hào)盤(pán)里。第一次，面包被我的牙齒切開(kāi)變濕；第二次面包變得更加濕潤(rùn)還變軟了；第三次面包變得非常濕潤(rùn)并且更軟。 ???等同學(xué)們都記完筆記，老師請(qǐng)同學(xué)們回答“咀嚼食物都用到了哪些部位？”大家根據(jù)剛才的親身經(jīng)歷說(shuō)“牙齒、舌頭、還有唾液”。老師很高興的給同學(xué)們講解了門(mén)齒是切斷食物，犬齒是撕開(kāi)食物，臼齒是碾碎食物的，舌頭和唾液是在牙齒咀嚼過(guò)程中來(lái)推動(dòng)、攪拌、弄濕食物的。最后老師又找了幾個(gè)同學(xué)拿著道具扮演了食物、牙齒、和其它部位，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí)了一遍咀嚼的過(guò)程，加深大家的學(xué)習(xí)印象。 ?? 下課前老師給同學(xué)們每人發(fā)了一片面包，讓大家細(xì)嚼慢咽，品嘗咀嚼的過(guò)程和食物的美味。這堂課可真有趣?。∥覀冋嫘牡南ＭZ(yǔ)文數(shù)學(xué)也都這樣上課！
