教學(xué)交流
校園里的一草一木，一磚一瓦，我們都熟悉得不能再熟悉了。告訴大家校園是什么樣子的，有哪些有趣美麗的地方，這些應(yīng)該不是太難。經(jīng)常出問(wèn)題的地方是順序不清晰。
不論寫(xiě)什么內(nèi)容的作文，都離不開(kāi)順序。寫(xiě)景對(duì)這一點(diǎn)要求更高一些，因?yàn)閷?xiě)景如果沒(méi)有清晰的順序，東一榔頭西一棒子，這個(gè)石頭寫(xiě)一句，那個(gè)石橋說(shuō)一句，讓人頭暈眼花，作文就沒(méi)法看了。
寫(xiě)景常見(jiàn)的順序有空間順序、時(shí)間順序以及這兩種順序的組合。
什么是空間順序？就是按景物在空間的分布順序去觀察。
“前后左右”就好比鳥(niǎo)瞰圖。
“學(xué)校的正中間就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓正前方是操場(chǎng)，操場(chǎng)前有三個(gè)領(lǐng)操臺(tái)，每天兩節(jié)課后，領(lǐng)操員就會(huì)昂首挺胸的站在那里，真光榮??！教學(xué)樓的左右兩邊各有一個(gè)花壇，教學(xué)樓的后邊是我們這群淘氣包最?lèi)?ài)的地方。那里有乒乓球桌，體育器材庫(kù)房?！?/span>
時(shí)間順序是按景物發(fā)生變化的時(shí)間先后去觀察。
早、中、晚的校園一樣嗎？
春、夏、秋、冬的校園一樣嗎？
寒暑假時(shí)你走進(jìn)校園或從校園門(mén)口路過(guò)時(shí)，假日里的校園和上學(xué)時(shí)的校園有什么不同？
隨著時(shí)間的變化，校園變化著。
我常常問(wèn)孩子們你們最喜歡校園里的哪處景物？有的說(shuō)是操場(chǎng)，有的說(shuō)是校園后面的大楊樹(shù)，有的說(shuō)是花壇……
那操場(chǎng)的一天哪個(gè)時(shí)間段最美？
大楊樹(shù)的春夏秋冬有多美？
花壇里的花幾月開(kāi)幾月落？
……
如果你不滿(mǎn)足于一種順序觀察并完成作文，而是在空間順序中加上時(shí)間順序，或在時(shí)間順序中加上空間順序，那么作文就美妙極了。
比如你化身小導(dǎo)游，要帶讀者去學(xué)校游覽一番：“走入校園，首先映入眼簾的是一座大雕塑。他坐在小小的石凳上，一手捧著一本書(shū)，一手托著腮，完全沉浸在知識(shí)的海洋里。順著平坦寬闊的大道往前走，走過(guò)升旗臺(tái)、小操場(chǎng)、兩排四季常青的松樹(shù)就來(lái)到了教學(xué)樓腳下。這里有朗朗書(shū)聲，有一盞盞會(huì)亮到很晚很晚的臺(tái)燈，還有辛勤的老師們?！?/span>這樣的作文一開(kāi)篇就透露著可愛(ài)親近，按照作者觀察點(diǎn)的移動(dòng)加入時(shí)間順序，走一路，每到一個(gè)觀察點(diǎn)時(shí)又按空間順序去觀察，這樣就可以將校園寫(xiě)得更明白。
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容