教學(xué)交流
信是一種使用非常廣泛的應(yīng)用文，有著相對(duì)固定的格式：
稱(chēng)呼需要頂格放，你好您好緊跟上；
中間分段要清晰，多段總比一段好；
結(jié)尾要寫(xiě)祝福語(yǔ)，此致敬禮要記牢；
姓名寫(xiě)在右下角，留下日期好珍藏。
格式就是死記硬背啦,若是記不住,那就多寫(xiě)幾封信，一封送給老師，一封送給爸爸，一封送給奶奶……一聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)這么多，被嚇了一跳，是不是就記住了？
同學(xué)們遇見(jiàn)這個(gè)題目犯了難，因?yàn)槲覀兺鶝](méi)有做到第一步“與遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系”，就讓孩子們做第二步寫(xiě)信“增進(jìn)彼此的了解”。
回憶一下一年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)初我們都是陌生人，聚在這個(gè)班集體里，沒(méi)過(guò)幾天，就有同學(xué)很快與大家熟識(shí)起來(lái)并交上了知心朋友，他們是怎么做到的呢？首先他主動(dòng)地去了解別人，然后主動(dòng)介紹自己。了解不單單是了解別人的姓名，家住在哪里，喜歡什么，還要了解別人有什么特長(zhǎng)，有什么需要?jiǎng)e人幫助的地方。介紹自己，也不單單是介紹自己的姓名，還要介紹自己的喜好，自己對(duì)某件事的看法，介紹自己的特長(zhǎng)。所以很快破冰，交上了好朋友。
我們要友善地與每個(gè)人交朋友，落實(shí)在這封信上，就是敞開(kāi)心扉，和陌生人聊聊自己，聊聊他的情況。
一，聊聊自己。
說(shuō)什么都好，輕松一些，活潑一些，可愛(ài)一些，努力讓他看到你的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺(jué)得你是一個(gè)值得交往，可以?xún)A訴的人，這就是破冰。友善地、誠(chéng)心實(shí)意地與人交朋友。
二，聊聊他的情況。
問(wèn)問(wèn)他喜歡什么，喜歡做什么，喜歡吃什么，喜歡玩什么游戲……只要沒(méi)有惡意，什么都可以問(wèn)問(wèn)。
三，聊聊“手拉手”。
你希望信中，他能和你聊聊什么？劃定一個(gè)范圍，設(shè)定一個(gè)主題。你希望多長(zhǎng)時(shí)間為彼此寫(xiě)一封信？
四，加點(diǎn)兒小驚喜。
這個(gè)小驚喜可以是一張照片，一張自己做的小賀卡，一張邀請(qǐng)他來(lái)家鄉(xiāng)一游的邀請(qǐng)卷，或是讀書(shū)比賽的戰(zhàn)書(shū)，或是知識(shí)競(jìng)賽小試題……讓這封信變得更有意思、有趣味。
這封信就是鍛煉大家，勇敢地和陌生人說(shuō)話，敞開(kāi)心扉交朋友。
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容