教學(xué)交流
《難忘的“第一次”》，我們?nèi)ヂ眯?，吃到好吃的東西，想要分享喜悅就會(huì)拍照，甚至發(fā)朋友圈呼朋喚友來(lái)玩兒來(lái)吃；我們第一次失敗、被冤枉、被欺負(fù)，也要發(fā)一條朋友圈，抒發(fā)內(nèi)心的不平和不甘。我們?yōu)槭裁床幻棵坑鲆?jiàn)第一次時(shí)都寫(xiě)篇作文呢，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，把自己內(nèi)心真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)，那豈不是最全面最深刻的記錄？我們真應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)日記本，將每一個(gè)“第一次”都寫(xiě)下來(lái)。于是，寫(xiě)人、寫(xiě)景，寫(xiě)物都不愁沒(méi)話(huà)說(shuō)，高興的、難過(guò)的、有趣的事都不愁沒(méi)素材。時(shí)過(guò)境遷，歲月流轉(zhuǎn)后，翻閱日記本，文字帶著當(dāng)時(shí)的故事、情感撲進(jìn)腦海，成為最美的回憶。
怎么寫(xiě)好事件，然后寫(xiě)出啟示呢？就以《難忘的第一次獨(dú)自在家》為例，用思維導(dǎo)圖的方式講作文。
啟示是依托在看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的和心理活動(dòng)上產(chǎn)生的。啟示可以這樣寫(xiě)：
在事情的發(fā)展過(guò)程中隨時(shí)說(shuō)說(shuō)在當(dāng)下自己獲得的啟示，一個(gè)個(gè)啟示讓第一次變得非常有意義。
或者把事件的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，最后說(shuō)啟示。前文已為啟示做好了鋪墊，最后說(shuō)說(shuō)啟示，順理成章，順便總結(jié)了全文。
這篇作文重中之重是：事情是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，感受和啟示是自己內(nèi)心真實(shí)的聲音。
有的同學(xué)并沒(méi)有自己一個(gè)人在家的經(jīng)歷，也有的同學(xué)小時(shí)就自己獨(dú)自在家，早忘了那時(shí)自己的所思所做所說(shuō)所想。如果是以上類(lèi)似情況就莫要寫(xiě)這個(gè)題目了，難有真情實(shí)感，寫(xiě)了也不是真話(huà)，作文模板化，趨于雷同，自然算不得好文章。
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容