一轉眼，小學六年就過去了。我們從入學時的稚嫩孩童，長成了穩(wěn)重的少年。
這是小學的最后一堂語文課，同為班主任的老師還沒進教室。窗外的炎炎夏日、等待的百無聊賴，氣氛和往常不太一樣，平靜中顯得有些沉悶。忽然，不知道誰喊了一句:“快畢業(yè)了，總得留個念想吧。”大家瞬間轉入熱烈討論的模式，大家七嘴八舌地說著什么方式更有意義，更有個性…最后一致決定，給老師寫個《永遠的請假條》。
大家立刻動了起來，有人放哨、有人寫字、有人幫修改，還有人從書包里找之前的請假條當模板。這一切弄得差不多的時候，我們發(fā)現，離上課只有一分鐘了。有人說:“不用管好不好看了，時間最要緊，要快…”而后，班里更是亂作一團，寫假條的在黑板上爭分奪秒地龍飛鳳舞，另一群放哨堵老師的慌忙跑過來說:“我們頂不住了，得撤到座位上了，老師要來啦！”哦，在老師到來的前一秒鐘，請假條終于寫好了。
我們一個個正襟危坐，等待好戲開場。隨著老師走進教室，有位同學也按計劃拉開了黑板，一段文字呈現在老師面前:“六二班全體同學因要開啟新的征程，請假至永久，望批準！”老師仔仔細細地讀著，好像很久，又好像很快，能聽見有的同學緊張得開始大喘氣了?！皳溥辍?，老師一下子笑出了聲。我們也完全繃不住了，一個個開懷大笑起來。全班同學齊聲問:“驚喜嗎？老師?！崩蠋熜χf:“有個錯別字??！”
長大后，這份驚喜會定格在我們的回憶里: 在陽光灑滿的教室，師生歡樂的笑聲，還有老師那一筆有力的"批準！"。
這里是評論的內容這里是評論的內容這里是評論的內容