他父親把一塊鐵放進爐里，邱麻子拉風(fēng)箱。呼——噠，呼——噠……鐵塊燒紅了，他父親用鉗子夾出來，擱在砧子上。他父親用小錘一點，“叮”，他就使大錘砸在父親親點的地方，“當(dāng)”。丁——當(dāng)，丁——當(dāng)。到了一件鐵活快成形時，就不再需要大錘，只由他父親用小錘正面反面輕敲幾下，“丁、丁、丁、丁”?！岸《《《　边@是用小錘空擊在鐵砧上，表示這件鐵活已經(jīng)完成。

片段中作家運用“呼——噠”“丁——當(dāng)”組成的一串音符生動地描寫出邱麻子與其父親打制一件鐵活的全部過程。雖然我們不能親眼看見，但作者加入了一串模擬生活中真實聲響的擬聲詞后，就能讓我們憑借個人的生活經(jīng)驗，聞其聲，進而由聲音聯(lián)想到畫面。從而使這段打鐵畫面可見、可觸、可感。從聲響中，你是否看見了揮舞大錘，鼓起肌肉，賣力的打鐵匠的身影，是否看見了滿臉煙灰的稚子形象？

她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。

　　……

　　后面大船來得飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩!

片段中作者運用擬聲詞“嘩”，不僅讓讀者聽見了水流的聲音，還能讓讀者通過水流的聲音，揣摩出人物的心情，想象出人物的形象。比如前一句“嘩，嘩，嘩”的聲音，表現(xiàn)出當(dāng)時女人們心情很輕松，在荷花淀劃著船悠然自得地采菱角，給我們留下的是一群爽朗樂觀的婦女形象；后一句“嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩”的聲音節(jié)奏感很強，急而不亂，生動刻畫出婦女們遇見鬼子時緊張而焦急的心情，表現(xiàn)出一群臨危不慌，堅定，穩(wěn)重的年輕婦女們形象。所以運用擬聲詞時同學(xué)們要注意：擬聲詞要和所寫之人，之情契合。這樣才能使讀者聞其聲，如見其人。

答，答，答！我從夢中跳醒來。

——有誰在叩我的門？我迷惘地這么想。我側(cè)耳靜聽。聲音是沒有了。頭上的電燈灑一些淡黃的光在我的惺忪的臉上。紙窗和帳子依然是那么沉靜。我翻了個身，蒙眬地又將入夢，突然那聲音又將我喚醒。在答，答的小響外，這次我又聽得了呼——呼——的巨聲。是北風(fēng)的怒吼吧？抑是“人”的覺醒？我不能決定，但我的血沸騰。

　　……

我睜大了眼，緊裹在沉思中。許多面孔，錯落地在我眼前跳舞；許多人聲，嘈雜地在我耳邊爭訟。驀地一切都寂滅了，依然是那答，答，答的小聲從窗邊傳來，像有人在叩門?！笆钦l呢？有什么事？”我不耐煩地呼喊了。但是沒有回音。

……　　

然而忽地，又是——答，答，答！這第三次的叩聲，在冷空氣中擴散開來，格外地響，頗帶些凄厲的氣氛。我無論如何再耐不住了，我跳起身來，拉開了門往外望。

文章以叩門聲開頭，突如其來的“答，答，答 !”聲驚醒了“我”這個夢中人。尚在“迷惘”中的“我”，自然會引出種種意識及幻覺。這樣開頭，雖然突兀，但又合乎情理，一引而發(fā)，從此打開了“我”思緒的大門。后續(xù)文章接二連三地出現(xiàn)了叩門聲，每聽到一次叩門聲，“我”便產(chǎn)生一些新的感想和幻覺，線索運用得可謂別具一格。文中的擬聲詞不僅起了線索作用，而且還將整個故事發(fā)生的背景介紹清楚，為故事發(fā)展鋪設(shè)舞臺。

擬聲詞有一種神奇的魔力，可以給人帶來清新、親切、驚艷的獨特感受。同學(xué)們可以在作文時好好利用擬聲詞交代背景、塑造場景環(huán)境的功能。