妙用色彩，直接描摹

        畫家潑墨涂色，繽紛的色彩，繪制了絢爛的風(fēng)景圖。同樣，在寫景作文中，同學(xué)們也可巧用色彩詞，對(duì)景物的色彩進(jìn)行一個(gè)深入、細(xì)致的描摹，使繽紛多彩的景色躍然紙上。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

——選自蕭紅《火燒云》

名篇解析

       選文作家善于捕捉美景，巧妙利用色彩疊詞“紅彤彤”“金燦燦”，讀起來極富畫面感，同時(shí)也極有節(jié)奏感。再來就是多種顏色的混合，比如“半紫半黃”等體現(xiàn)出顏色的動(dòng)態(tài)。除此之外，還有像“葡萄灰”“梨黃”等色彩詞，給單一的顏色詞加上了一個(gè)具體的，比如“葡萄”“梨”等前綴，讓顏色更加生動(dòng)，同時(shí)也讓畫面顯得色彩斑斕。

      選文中的這些色彩詞形象地凸出了火燒云顏色之多、變化之快的特點(diǎn)，給人以色彩美、動(dòng)態(tài)美，增強(qiáng)了文章的感染力。同學(xué)們?cè)趯懢皶r(shí)，不妨大膽潑墨，盡情揮灑色彩，使景色更豐滿、更多彩、更富詩情畫意。

巧用修辭，多重寫色

       修辭猶如魔術(shù)師的魔杖，點(diǎn)到哪里，哪里就能出神入化、活靈活現(xiàn)。寫景繪色時(shí)，如果再加上比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用，對(duì)景物加以淡妝濃抹，能提高語言的優(yōu)美性，讓整篇文章更顯美感。就像畫家作畫，濃、淡、干、濕多重手法綜合運(yùn)用，畫面才能更加逼真。

蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗，發(fā)著銀光，軟軟的，滑溜溜的，像一串絲線。有的地方結(jié)了蒲棒，通紅的，像一支一支小蠟燭。青浮萍，紫浮萍。長(zhǎng)腳蚊子，水蜘蛛。野菱角開著四瓣的小白花。驚起一只青樁（一種水鳥），擦著蘆穗，撲魯魯魯飛遠(yuǎn)了。

——選自汪曾祺《受戒》

名篇解析

       在這一百多字的選文中，作家將蘆花之美描摹得極為形象。最主要的原因就是作家使用了形象的比喻，比如把“紫灰的蘆穗”比作“一串絲線”，形象地寫出蘆穗的色澤之美；把“通紅的蒲棒”比作“一支一支小蠟燭”，這些語句都讓蘆花形象和顏色更加逼真，同時(shí)也通過顏色的形容，給文章奠定了一種輕松、活潑的情感基調(diào)。

      那么除了選文中的比喻手法，同學(xué)們?cè)诿鑼懢吧念伾珪r(shí)還可以用到擬人、夸張等、手法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法可以使顏色變得更加具體生動(dòng)，從而所描繪的景色也更加引人入勝，給人以美的享受。

融情于“色”，盡顯寓意

       沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”，是沒有生命力的。所以，寫景就像繪畫，要有基調(diào)——顏色蘊(yùn)含的情感。我們觀賞景物總會(huì)獲得某種感情的：心情愉悅時(shí)，山青水明，繁花似錦，處處是暖色調(diào)；心情低落時(shí)，看山也深沉，看水也蕭條，一切皆是冷色調(diào)。融情于“色”，就是將自己的感受寄托在色彩的描寫上。

陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

——選自趙麗宏《山雨》

名篇解析

       這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，綠色是希望，是蓬勃的生命力。選文作家對(duì)山雨不同層次的色彩進(jìn)行了描述，其語調(diào)輕快，表達(dá)自然巧妙，情感色彩明朗，烘托出游玩時(shí)快樂的心境。“綠得耀眼”“綠得透明”等詞語洋溢著無比歡愉的情感，尤其是兩個(gè)“流進(jìn)”連用，融情于“色”，讓我們覺得這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受到的。

     同學(xué)們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，不僅要寫出景物色彩的美好，還要寫出自己的真實(shí)情感，讓景物的特點(diǎn)與自己的情感自然交融，融為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，給人以極強(qiáng)的感染力。