大家都有這樣的體會，聊起自己熟悉的事情，我們會滔滔不絕，講個沒完，但談起陌生的事情來，恐怕就難說上幾句了。

寫作文也是這個道理。所謂熟悉的事，就是指親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過的、感興趣的、有感受的事情。

比如一位同學(xué)在龍?zhí)逗嫔贤嫠?，一不小心掉進(jìn)了冰窟窿，正在這危急時刻，同來的另一位同學(xué)奮不顧身沖了過去，把他從冰窟窿里拉了上來，這種生死與共的友情，驚心動魄的場面使小作者終生難忘。能選擇這種事寫，作文內(nèi)容就不會空洞。

當(dāng)然，作文內(nèi)容還應(yīng)力求清新，使人讀后賞心悅目，達(dá)到引人入勝的目的。

任何事情都不是一成不變的，同學(xué)們要把一件事寫具體，就必須抓住這種變化，這種變化一般有三個特點：

首先，任何一件事都是伴隨著時間的推移而變化的。

同學(xué)們寫事時就應(yīng)該想一想，不同的時間有哪些不同的情況，不要只盯住某時某刻的情形，而不去注意事件隨時間變化的發(fā)展。一件事發(fā)展的過程，就時間而言，可能幾分鐘，幾小時很短暫，也可能幾天，幾個星期，比較長。

其次，任何一件事同樣伴隨著地點的更替而變化。

因此，同學(xué)們在敘述一件事時，也要認(rèn)真考慮一下，不同的地點，事情有哪些變化。

例如，同學(xué)之間在課堂上可能發(fā)生了一件事，課間在操場上又怎么樣了?放學(xué)路上又有什么進(jìn)展?回家又發(fā)生了什么變化?第二天又怎么樣了?……這樣去認(rèn)真想了，再動手去寫，事情的經(jīng)過自然就寫具體了。

然后，任何一件事都是伴隨著矛盾的產(chǎn)生、解決而發(fā)展的。

因此，同學(xué)們在記敘事情時，應(yīng)抓住矛盾的變化把情節(jié)展開，文章內(nèi)容才有起有伏，常言道，文似看山不喜平。文章出現(xiàn)起伏波瀾，才會使人感到生動、難忘。

例如，寫“擦玻璃”，就要寫遇到了哪些困難?自己是怎么解決的?同學(xué)們只要仔細(xì)想一想，把解決這些矛盾的經(jīng)過寫清楚，這件事就很具體了。

最后，特別要強調(diào)把重點部分寫具體。

寫一件難忘的事，總要使人感受到為什么難忘。

這點睛之筆集中反映在它發(fā)展的某些重要階段和場面之中，因此一篇文章，不能平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，突出重點，圍繞中心，細(xì)致表現(xiàn)。

特別是對人物細(xì)小的動作、神情或細(xì)微的環(huán)境都要想細(xì)、寫細(xì)。

例如，一位同學(xué)寫自己腿受了傷，同學(xué)背自己回家這件事，就要細(xì)想同學(xué)背你的經(jīng)過，要想自己受傷后走路不方便到了什么程度?同學(xué)當(dāng)時是怎樣非要背我?路上他克服了什么困難?當(dāng)時他的神態(tài)怎么樣?有哪些令人難以忘懷的動作? 他都說了什么?這樣細(xì)想之后，文章就會寫得具體了。

?可以寫第一次經(jīng)歷的事情

如，這是我第一次在班里考第一，而且是我學(xué)習(xí)最刻苦的一次，所以我永遠(yuǎn)記得這件事。

?可以寫自己看到的一個難忘的事情

如，在公園里看見一個正在學(xué)習(xí)走路的小弟弟，看著他一搖一擺、一瘸一拐地學(xué)習(xí)走路，有時候甚至下一步就要跌倒。但每次他跌倒之后，媽媽總是站在他的前方跟他重復(fù)一句話：“寶寶加油，快到媽媽這兒來！”……

?可以寫難忘的一次活動

如，自從去了敬老院看過那些爺爺奶奶之后，我一直忘不了這件事，他們辛辛苦苦把自女養(yǎng)大，老了卻如此孤獨，沒有人陪伴在身邊，我以后一定要常去看望他們，讓他們開心。

那么以上都是你選擇的事例或者說材料，這些事例讓你難忘，難忘在哪里？除了要敘述好這些事例以外，還要發(fā)掘難忘背后隱藏的讓你難忘的精神、啟示或者是感悟，這才是你寫難忘的事要突出的主題，結(jié)尾一定要升華到一定的高度。

比如，第一難忘的經(jīng)歷，你打了高分取得好成績，中間好成績的取得是你刻苦努力的結(jié)果，之所以難忘是因為你努力克服困難的過程，讓你無法忘懷，更讓你領(lǐng)悟到了，要想取得好成績，必須克服困難，戰(zhàn)勝險阻，才能取得成功，學(xué)習(xí)如此，其他事亦如此！