技法鑒賞

大家都聽(tīng)過(guò)的鳥(niǎo)鳴聲，怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性，使讀者如臨其境，如聞其聲？《樓外鳥(niǎo)鳴聲》這篇文章給我們的啟示有以下幾點(diǎn)：

1.模擬聲音反復(fù)顯示。文章用多種擬聲詞模擬鳥(niǎo)鳴聲——“滴溜兒，滴溜兒！吱咕咕，吱咕咕！嘰、嘰、嘰，嘰喳，嘰喳”“咕咕咕”……有的婉轉(zhuǎn)，有的脆亮，有的平和，有的急促；有的連續(xù)中有停頓，有的則是同一聲調(diào)連續(xù)；有的富有起伏頓挫，有的音節(jié)簡(jiǎn)單明快……可謂“百聲競(jìng)鳴”。這些擬聲詞在文章中反復(fù)出現(xiàn)，讓鳥(niǎo)鳴聲形成旋律，給讀者獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)享受。

2.妙用辭格引發(fā)聯(lián)想。如果說(shuō)上述多種擬聲訴諸讀者的聽(tīng)覺(jué)感官，那么運(yùn)用比喻、擬人等辭格描寫(xiě)不可看見(jiàn)的鳥(niǎo)鳴聲，就能引發(fā)讀者豐富的相似聯(lián)想，從而進(jìn)入較高層次的審美境界。例如文章把“飛鳥(niǎo)”喻為“一支樂(lè)隊(duì)”，其鳴叫聲則是“齊奏的混合樂(lè)”、一張令“我”“躲閃不開(kāi)的網(wǎng)”。如果不是“樂(lè)隊(duì)”那“古箏、二胡、笛子、揚(yáng)琴、銅管的顫音”令“我”產(chǎn)生充滿(mǎn)詩(shī)意的聯(lián)想，“我”怎會(huì)“在半明半昧的晨曦中”被“深深籠罩”呢？再如，文章把“松鴉”“禿鷲”等鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫聲喻為“華美而珠圓玉潤(rùn)的交響樂(lè)”，如果不是“我”的聯(lián)想發(fā)自?xún)?nèi)心，怎么會(huì)使“我”產(chǎn)生將鳥(niǎo)鳴聲與自己的“憂(yōu)傷與快樂(lè)”“合二為一”的愿望呢？

3.形聲結(jié)合豐富美感。描繪群鳥(niǎo)在發(fā)出美妙啼鳴聲時(shí)獨(dú)具個(gè)性的外形，能給讀者形聲俱佳的雙重美感。作者筆下的那只躲在“枝頭的濃蔭中”的麻雀，“白肚灰翅”，“紫紅的喉頭”，嘴唇“鑲著黃邊”，“穿著細(xì)黑的高筒靴子”，鳴叫聲從“長(zhǎng)嘴唇”內(nèi)“飄散而出”……如此色彩、“穿著”、站姿皆美的精靈，它的“婉轉(zhuǎn)的短音”能不讓人感覺(jué)更美嗎？還有那只“綠背黃紋的鷓鴣”，作者更是運(yùn)用了“躍到”“凝神”“左顧右盼”“撐出”“撒野”等動(dòng)詞再現(xiàn)其活潑可愛(ài)的動(dòng)態(tài)特征，它的“短促而嘹亮”的“歌唱”就更能使讀者沉醉其中，收獲視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重美感，從而為文章所描繪的聲音能“走心出新”打好基礎(chǔ)。

聲音“走心出新”的內(nèi)涵，來(lái)自自然建構(gòu)“聲”與“人”的融通點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“天籟”與“人”的合一。文中，農(nóng)人從麻雀“婉轉(zhuǎn)的短音”中，聽(tīng)出了“快快起來(lái)，快快起來(lái)”的提醒與催促，奔向春耕的繁忙；從鷓鴣“短促而嘹亮”的“咕咕咕”叫聲中，聽(tīng)出了“別糊涂，別糊涂”的“及時(shí)勸告”，從而告別“慵懶”，與陣陣“報(bào)春天籟”合二為一。至此，文中的鳥(niǎo)鳴聲不再是獨(dú)立的天籟，而是融通了珍惜時(shí)光、勤勞付出、做“錢(qián)塘春潮”弄潮兒等內(nèi)涵，使立意豐富新穎。

當(dāng)代性感悟能使聲音“走心出新”更具時(shí)代意義。文章說(shuō)所聽(tīng)聲音“濺著綠魂”，這里的“魂”就蘊(yùn)含著立意能觸摸當(dāng)代，啟迪今人。作者運(yùn)用的“立魂”之法有三：一是插入一段關(guān)于母親“用汗水雕鏤的圣土”的描述，表達(dá)對(duì)“花香鳥(niǎo)啼”“空氣純凈”的綠色家園的深情向往；二是傾吐自身久居都市后“浩蕩的洪水將我擠扁”的煩惱痛苦，抒寫(xiě)對(duì)綠色城市的期盼；三是借助夢(mèng)境升華立意——“我”不是只做評(píng)論員、嘆息者，而要做一個(gè)追求“綠色發(fā)展”的“勤勉”行動(dòng)者、奮斗者，要學(xué)習(xí)“母親”開(kāi)辟綠色花園的眼光和執(zhí)著，播下“內(nèi)存的種子”，迎接“繁花絢放瑰麗”的愿景和“天籟和鳴與大自然本色的盛宴”。至此，聲音“走心出新”的靈魂一一亮出，留下余韻讓讀者細(xì)細(xì)品味。

本文作者：曹津源。發(fā)表于《作文指導(dǎo)報(bào)》中考語(yǔ)文版2018年上半年。