一、微視頻的優(yōu)勢

面對兒童習(xí)作素材缺失的問題，很多一線語文教師和課程指導(dǎo)專家都提出了自己的看法。賈志敏老師就提出“素描手法”的指導(dǎo)與運用；張祖慶老師提出用微電影的方式來提升兒童的寫作水平等等。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）》也提出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！币虼耍P者除了在平時的語文課程中注重豐富兒童生活，創(chuàng)設(shè)生活體驗空間的同時，還要關(guān)注到非常利于兒童習(xí)作世界拓展的資源，那就是當(dāng)下流行的微視頻。微視頻可以豐富兒童的世界，為兒童汲取寫作素材提供無窮無盡的源泉。

1. 資源豐富。

最近有不少傳播社會主義核心價值觀的微視頻流行起來。在這些視頻中我們可以看到有拍攝萌娃或者可愛小動物的，有展現(xiàn)個性風(fēng)采和特殊本領(lǐng)的，還有歌頌優(yōu)秀品質(zhì)和傳播正能量的……豐富的資源，讓兒童感受到一個不一樣卻特別博大的世界。

2. 時間不長。

微視頻播放的時間一般很短，在這短短的時間內(nèi)，播放者總是會把最精彩、最能打動觀眾的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。比如在 2018 年國慶期間有一則名為《最帥氣的彎腰》的視頻。該視頻介紹的是北京國旗護衛(wèi)隊即將前往天安門進行升旗儀式。恰好有群眾帶來的小國旗掉在了地上，走在隊伍第一排身著陸軍禮服的升旗手立刻彎腰將國旗拾起，交給身邊的戰(zhàn)友，隊伍繼續(xù)整齊地向前行進，這一幕就這樣被鏡頭記錄下來。短短 15 秒，還帶有重復(fù)慢動作的視頻，讓我們感受到戰(zhàn)士們對祖國的忠誠和機敏的反應(yīng)能力。15 秒的視頻不但呈現(xiàn)出視頻制作者想要表達的最核心內(nèi)容，而且其重復(fù)播放的功能，也能讓觀眾細(xì)致入微地捕捉到視頻的各個細(xì)節(jié)，這是非常適合兒童觀察，便于描寫的。

3. 便于采集。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，微視頻制作公司也在不斷提升自己的技術(shù)與服務(wù)品質(zhì)。如果家長和教師想借助微視頻對孩子或者兒童進行寫作方面的指導(dǎo)，只需要輕輕一點，微視頻就會被保存到手機里，家長或者教師就可以借助電腦或投影等技術(shù)手段對兒童進行指導(dǎo)，極其方便。

二、微視頻習(xí)作資源授課案例舉隅

1. 萌動物，助力狀物創(chuàng)作。

無論是小貓小狗，還是飛鼠等其他動物，視頻傳播者總是把這些小動物們最可愛或者最有特點的一面展現(xiàn)在大家的面前。如有一個主人在兩只金毛的面前放了一只烤鴨，然后大聲對兩只狗說：“在我回來之前，絕對不準(zhǔn)碰這只烤鴨，如果誰敢舔一下，我就對你們不客氣?！闭f完，主人就離開了，但是視頻一直在錄制著。兩只金毛真的就各自忙各自的去了，直到主人回來。如果就此視頻讓兒童完成《聽話的金毛犬》的寫作，一定會倍感輕松。畢竟家里養(yǎng)寵物的家庭并不是很多。這些資源的利用可以大大增加兒童的寫作素材。

2. 美江山，拓展全面視野。

有一句話叫“讀萬卷書，行萬里路”?，F(xiàn)在很多家長也有意識地用旅行的方式來開闊兒童的視野。但是祖國江山如此遼闊，有多少人能都走過？于是微視頻就大大豐富兒童的世界。比如在貴州有一座神奇的山——梵凈山。梵凈山有其非常獨特的地方，主峰筆直地矗立在大地上，從航拍的角度看，就仿佛是兩只腳印。這種視角是一般人感受不到的，但是航拍技術(shù)，卻讓我們擁有了不一樣的視野。類似的視頻還有黃果樹瀑布，廬山云霧，黃山奇松……這不但能讓兒童寫出好的作文，對于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)體驗也是一種極大的豐富。

3. 趣活動，豐富兒童生活。

特級教師喻旭初先生說：“寫聽到的不如寫看到的，寫看到的不如寫自己做過的?！痹谖⒁曨l中，有很多游戲非常適合兒童。有一個游戲，是往一個大瓶子里放一些乒乓球，并把這個大瓶子綁在腰上，要通過不停地跳動和扭動把球從洞里震出來。這個游戲好玩又簡單，非常利于兒童習(xí)作資源的積累和豐富。微視頻中像這樣的游戲還有很多，如“手腳并用”“超級包剪錘”“花樣跳繩”“水杯吹乒乓球”等等。

4. 獨創(chuàng)新，提高實踐能力。

也許有人覺得微視頻中僅僅是一些吃吃喝喝、玩樂搞笑的視頻，那就錯了。創(chuàng)意做菜、陽光健身、生活妙招層出不窮，如怎樣折一個飛得遠(yuǎn)的紙飛機呢？通過搜索你會發(fā)現(xiàn)有很多，隨便點開一個，帶著兒童一起折紙飛機，看誰飛得遠(yuǎn)；做一個創(chuàng)意小手工，看誰的小手最靈巧；組織兒童完成一次創(chuàng)意新年賀卡的制作，比出創(chuàng)意達人……這些都是既動手，又動腦，既體驗生活，又豐富習(xí)作材料的好活動。這些活動，如果僅僅依靠一個語文老師去想，估計是不太容易，但是只要點開視頻，簡簡單單就是一堂好的習(xí)作課。

5. 大人物，創(chuàng)設(shè)動人時刻。

當(dāng)下兒童接觸社會的機會比較少，盡管現(xiàn)在是一個資訊非常發(fā)達的時代，但是一些能夠引起兒童關(guān)注或者共鳴，甚至能對兒童進行思想品德教育的視頻，未必能被他們看到。一次，我看到一段名為《哪有那么多歲月靜好，一定有人在負(fù)重前行》的視頻。視頻中羅列了 2018 年里的若干件國內(nèi)外的大事中的主要人物：有逆行的消防員；有為了緝毒工作英勇犧牲的警察；有不顧一切救人的外賣小哥……這些事情，如果不向兒童展示和宣傳，沒有習(xí)作素材是小，沒有民族的自豪感和對社會正能量的領(lǐng)悟是大。《人民日報》評論：“這些人才是這個時代最帥的天團?！?/p>

在微視頻中還有很多適合兒童積累的習(xí)作素材，是可以豐富其精神世界的內(nèi)容和資源。這些資源不但可以讓兒童進行觀察寫作，也可以讓兒童進行實踐體驗再創(chuàng)作，更是對兒童一種精神上的教育升華。這無疑是從網(wǎng)絡(luò)到生活，從他人到自己，從虛擬到實踐，從生活到寫作，從外在到內(nèi)涵的完美結(jié)合。

（本文選自《語文教學(xué)通訊?小學(xué)刊》2019年4期）