其實，大多數(shù)同學拿到作文試題之后，苦惱的不是審題立意，而是腦袋空空沒有素材可寫，或是有了素材，不知道該怎么動筆。

事實告訴我們，解決這類難題最有效的方法，就是根據(jù)題意轉(zhuǎn)換角度來敘事說理，讓自己積累的原本就不多的素材起到“以一當十”的效果。

我們不妨來看下面這個例子：

一則簡單的材料，究竟能生發(fā)出幾個角度？我們不妨一起來看看下面的例子：

片段示例：當今社會，“資源”已然成為公眾視野中最為熱門的話題之一。對奧運冠軍鮑格丹諾夫，大家一定不陌生，當教練每天給他300顆子彈時，他的訓練一無長進；而當教練每天只給他一顆子彈時，他被訓練成了世界冠軍。在這里，你一定看得到，資源

這東西很怪，有時候并不是越多越好。

——多么簡潔巧妙的引述！材料引述完畢，即一語點醒了世人，材料與道理就這樣輕松地無縫對接起來。

轉(zhuǎn)移示例：奧運冠軍鮑格丹諾夫，在教練每天給他300顆子彈時，因為不懂得珍惜，錯過了訓練的黃金年華，以至于成功遲到了四年。

圍繞“錯過”，文段將重點放在300顆子彈這一素材上，巧妙的用心！

轉(zhuǎn)移示例：成功，看似遠隔天涯，其實近在咫尺。射擊運動員鮑格丹諾夫每天僅用一顆子彈，便成了奧運冠軍，他的那一“咫尺”不外乎懂得珍惜這唯一一顆寶貴的子彈。

當話題換成“距離”時，“一顆子彈”的素材再次派上用場。

無論是寫抒情寓理的散文還是借事言理的議論文，都要注意選用素材的典型性，要兼及古今中外。

有個考生在寫《小議“包容”》（湖南婁底中考題）一文時選用了廉頗與藺相如、諸葛亮與劉禪、歐陽修與蘇軾這三個例子，內(nèi)容很豐富，但從素材的廣度而言，卻是遜人一籌，這樣的文章缺乏必要的“立體感”，對觀點的證明力度便遜色了許多。

因此，在選用素材時，我們的腦海中一定要有“古今中外”這四個字，選了一個古代的，想想能不能再搜索出一個近現(xiàn)代的，選了一個國內(nèi)的，想想能不能再選一個國外的，按照這樣的思路選材，論述才會更有說服力。

當然，要寫出立體感來，還有很重要的一招就是：事實與理論并存。除了選用合適的事實作為材料之外，最好還能有一兩句引用，通過名言警句、詩詞名句、俗語等豐富文章內(nèi)容，增添文章文采。

片段示例：

無論你分析的觀點是什么，如果單從正面告訴人們該怎么做是不夠的，還要從反面加以分析，這樣的文章才會更有深度。

寫記敘文時，可通過對比襯托的材料來突出敘寫的主要人物、事件或景物；寫議論文時，可通過反面素材運用對比論證來突出自己的觀點。

片段示例：

所以，我們不要因境遇不好而傷心消極。人有一方面缺陷，必有另一方面的成就。（襄陽一考生）

你瞧，在這里，由對黃山松反面素材收束文章，自然得出結(jié)論來，順暢、精辟，又含義精深。

無論是敘述還是議論，在運用素材時，都要注意既照顧到“點”的“精度”，又要照顧到“面”的“寬度”，這樣寫出來的文章才會讓入感覺詳略得宜，有厚度。

寫記敘類文章時：

“點”的精度可體現(xiàn)為細致的人事景物某一重要側(cè)面的刻畫，運用細節(jié)描寫的方式刻畫、渲染、烘托、鋪墊；

“面”的寬度可體現(xiàn)為簡要交代人事景物的次要方面。

寫議論文時：

“點”的精度可用具體素材（具體的經(jīng)典人物與經(jīng)典事例）證明觀點，可以在一個段落里運用一個事例詳加論證;

“面”的寬度可用概括性人物與事例豐富材料內(nèi)容，使讀者感覺用來證明的觀點并非偶然，可以在一個小的段落里連續(xù)出現(xiàn)三個以上的事例或名句。

看到這樣的羅列之后，你還會覺得國人的“誠信”僅是偶然現(xiàn)象么？說服力，就是在這樣的“面”的寬度中得以實現(xiàn)的。

大多素材由兩個以上的要素組合而成，名言和事例素材都不例外：名言素材至少包括名人姓名及所說的話兩部分，事例素材則涵蓋了事件發(fā)生的時間、地點、人物及其起因、經(jīng)過與結(jié)果等更多要素。運用這些素材時，一旦張冠李戴，原本不錯的素材就變成了“偽素材”，會極大地引起閱卷者的不悅。所以，準確的運用素材十分重要。

但是，我們往往會遇到這樣的情況：這則材料特別適合自己寫的這篇文章，只是，在考場中自己完全忘了說這句話的人是誰，或是這個事件究竟發(fā)生在哪里。當沒有更好的材料來替換的時候，怎么辦？

這個技巧很簡單，那就是：模糊運用。

片段示例：

現(xiàn)在你明白了吧，越是模糊，反而顯得越精準了，不是嗎？