一、以抒情散文為例：

主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但與其他散文相比，抒情散文情感更強想象更豐富，語言更具有詩意。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法，通過對外在形象的描繪來傳達作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出現，但通篇用此一法者并不多見。

托物言志式散文，即象征性散文，作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物，借助象形聯想或意蘊聯想把主觀情感表現出來。借景抒情的散文，將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。

抒情散文在內容上往往是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發(fā)現、認識。

在形式上以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；從細處落筆，小中見大；從側面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；行文自由，結構靈活。

二、?？碱}型

1、結合語境，聯系文章內容，理解詞語的含義。

2、理解句子的含義及其作用。

3、體會運用比喻擬人夸張等修辭格的作用。

4、對文章內容要點進行概括。如：概括文章所贊美的對象的品質特點，文章是從哪些方面來描寫贊美的對象的。

5、理清文章思路。抒情散文往往有一條線索，可能是事或物為線索，也可能是以感情為線索，理清了文章的線索，就會對文章的寫作思路有一個清晰的了解。

6、對文章內容的理解。如：怎樣理解文章的標題；如何認識文章的主題；對作者在文章中流露出來的情感、態(tài)度的理解，試題中常以問為什么的形式出現。

7、體會作者的思想感情。在抒情散文中，作者所抒發(fā)的感情，往往就是文章所要表達的主題。當然，有的文章中，作者的感情在不斷變化，要注意體會。

8、有的抒情散文，景物描寫是很重要的內容，要求分析其寫法上的特點。

9、從內容、語言、寫作技巧等方面來賞析文章。

10、談談從文章中獲得的感悟、啟示等。

三、答題要點

1、簡要概括題：

就是從文章中篩選信息，對主要內容進行簡要概括。答題規(guī)則：尋找中心句，關鍵句。

對于語段中特定詞語或者短語的指代什么內容要結合具體語境，從上下文中揣摩答案。

2 、品味語言，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，分析文章所運用的修辭手法。

3、體會作品中人物的性格、情感及作者的情感、態(tài)度。

特色講解：

假如你想做一株臘梅

趙麗宏

①果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來自南方的朋友。

②你的欽羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的臘梅上。你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結滿密匝匝的花骨朵兒？那些看上去透明的、嬌弱無力的淡黃色小花，何以競吐出如此高雅的清香？那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。臘梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅的風韻和幽香之中。

③你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來。

④假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢？

⑤你說著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株臘梅，那會怎么樣呢？我默默地凝視著書桌上那幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動的清香是它們的語言的話，那它們也許是在回答我了。

⑥好，讓我試著來翻譯它們的語言，你聽著——

⑦假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家屬中的一員，那么你必須堅忍，必須頑強，必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風雪。你能么？

⑧當北風在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當無數生命用消極的冬眠躲避嚴寒的時候，你卻應該清醒著，應該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結成無數個小小的蓓蕾，一任寒風把它們搖撼，一任嚴霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋……沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種煎熬么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。

⑨假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結晶。你能么？

⑩當你歷盡千辛萬苦，終于迎著風雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災禍常常因此而來。為了在萬物肅殺時你的一枝獨秀的花朵，為了你的預報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落到你的身上，你能承受這種犧牲么？也許，當你帶著刀剪的創(chuàng)痕進入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？

?假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習慣于長久地被人們淡忘冷落。你能么？

?請記住，在你的一生中，只有結蕾開花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開之時，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你。好花須得綠葉扶，這樣的格言與你毫不相干。當冰雪消融，當溫暖的春風吹綠了世界，當萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會為你奏響的。

?假如你問我：那么，你們何必要開花呢？

?我要這樣回答你：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現我們的風骨和氣節(jié)，展現我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢？

?我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅。

?哦，我的南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里了。當你在和煦的暖風里讀著它們，不知道你還會不會以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株臘梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……

1．本文第①段，作者運用倒裝句式的好處是什么？試作分析。

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2．閱讀⑦~?段中作者翻譯臘梅的語言，請概括成為臘梅應具備的高尚情操。

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3．本文第二人稱“你”在文中具有實指人稱與虛擬人稱的雙重涵義，請結合文段作出分析。

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4．本文語言含蓄、雋永，請賞析第②段畫線句和第⑧段加點詞語的表達效果。

那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。

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你能忍受這種煎熬么？

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5．細讀第??段，對臘梅所講的開花原因，結合下面兩首詠梅的詞作，談談你對?畫線句的理解。

鏈接一：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 （陸游《卜算子·詠梅》）

鏈接二：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）

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答案：

1、示例：用倒裝句，傳遞出的情感色彩強烈，這樣把作者終于發(fā)現來自溫暖濕潤的南方因而很少見到耐寒植物的友人也同自己一樣“喜歡那幾株臘梅”的驚喜、欣慰之情描述了出來。假如這里不用倒裝句，就不會有如此強烈的效果。

2、【答案】示例：凌霜傲雪的堅忍和頑強；默默奉獻的寂寞和犧牲；大義凜然的風骨和氣節(jié)。

【解析】本題考查內容的概括。解答此題根據問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句?；蛘哒业街攸c詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。臘梅具備的精神和品質從文中“那么你必須堅忍，必須頑強”“你必須具備犧牲精神”“你必須忍受寂寞”概括。

3、【答案】示例：第①－⑤自然段和末段中的“你”，是指那位南方友人；第⑥自然段到末段之前，作者借臘梅之口所說的“你”就不僅僅指南方友人了，而應當包括所有“想做一株臘梅”的人們，也包括讀者在內。

4、【答案】（1）答案示例：作者用詩一般的優(yōu)美語言，深情地描繪了寒冬臘月、萬木蕭疏的季節(jié)里，唯有那美麗高潔、暗香浮動的臘梅，默默地傳遞著“春的氣息”，帶給人們以欣喜和生機。

（2）答案示例：抒發(fā)了對不畏嚴寒、幽幽報春的“淡黃色小花”的敬意和感慨，而且形象地道出了“梅花香自苦寒來”的深刻哲理。

【解析】本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。本題注意結合修辭方法和詞語在句中的意思來賞析。

5、【答案】答案示例：臘梅具有形的高雅、香的清幽，而最美的是它的高潔、樂觀的風骨。本文作者是借臘梅贊美一種人格，表達一種對生命意義的理解?！凹偃缒阆胱鲆恢昱D梅”，就意味著你必須付出和奉獻，而并非索取和回報；意味著你的“生命意義”將在“人們未必理解”之中得到呈現和展示。（意思接近即可）