如果學(xué)弟學(xué)妹處于高一高二階段，并且確定走高考途徑的話，是絕對(duì)不可以認(rèn)為高一高二放松一些，高三再努力來得及的。

畢竟高三的復(fù)習(xí)即使再全面，也達(dá)不到高一高二講新課的細(xì)致程度。所以如果高一高二的課程沒有跟上，到了高三再想補(bǔ)上會(huì)十分困難，而且痛苦。

因此即便是在高一高二，對(duì)待所學(xué)知識(shí)也不可囫圇吞棗，不求甚解，而是要扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)打好，到了高三才不至于手足無措。

02獨(dú)立做題善聽講，主動(dòng)思考深理解

怎么樣才能做到夯實(shí)基礎(chǔ)呢？

在課堂上應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好課堂筆記。（生物學(xué)科因?yàn)樘貏e重視課本，也可以記在課本上）。

記錄哪些內(nèi)容呢？

第一，老師的板書，這部分是老師講課的精華，而且板書通常會(huì)有提綱或小標(biāo)題，邏輯清晰，有助于課后對(duì)知識(shí)的梳理。第二，老師講課中對(duì)你有啟發(fā)有幫助的內(nèi)容。第三，自己對(duì)知識(shí)的理解和總結(jié)。這一點(diǎn)也非常重要，他需要你主動(dòng)思考，使你由被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于加深你對(duì)知識(shí)的掌握，而且這些總結(jié)可謂你的獨(dú)門秘籍，往往做題時(shí)會(huì)有奇效。

在做題方面我提倡質(zhì)量第一，反對(duì)盲目地為了做題而做題，大家要時(shí)刻清楚一點(diǎn)，做題是手段而非目的。做了多少題并不是什么值得炫耀的事情。相反在做題之前要想清楚我在哪些知識(shí)點(diǎn)、題型方面有欠缺， 需要怎樣練習(xí)，效果最好。

遇到難題時(shí)，不要急著翻答案，不妨多研究一會(huì)兒，獨(dú)立思考嘗試多種思路。即使沒有試出來，在嘗試過程中，你對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也在加深。如果實(shí)在不會(huì)再翻看答案，弄懂吃透后再合上答案寫一遍。如果還不太會(huì)，一定要及時(shí)找老師或同學(xué)解決。

03好題錯(cuò)題善整理，溝通交流零疑難

對(duì)于做題過程中碰到的令人拍案叫絕的好題，或是有所收獲的錯(cuò)題，不妨動(dòng)筆將其記在錯(cuò)題本上。

02充分利用每一段時(shí)間

首先，跑操前的等待，是可以利用起來背一些比較零碎，相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，如：英語單詞，語文的古詩(shī)。早讀時(shí)間同樣重要，前半個(gè)早讀讀生物，剩下的時(shí)間讀語文或英語，內(nèi)容可自行安排，也可聽從老師安排。

03是一些零碎的內(nèi)容，但還想跟大家分享

首先，我建議大家將每天的時(shí)間均衡一下，每一天，每一科都有所涉及，我個(gè)人的看法，每天多少寫一點(diǎn)這一門學(xué)科的習(xí)題，來保持手感。

其次，關(guān)于早起和熬夜，如果精力足夠且確實(shí)需要，早起、熬夜雖然可以延長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，但如果大腦已經(jīng)處于疲憊的狀態(tài)，熬夜時(shí)效率不會(huì)很高，同時(shí)會(huì)影響第二天的精神狀態(tài)，也可能會(huì)打擾到寢室的同學(xué)。

04關(guān)于學(xué)習(xí)方法，還有以下幾點(diǎn)

第一，培養(yǎng)整理筆記和錯(cuò)題的習(xí)慣，用來溫故而知新。

第二，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。在高中階段，基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比難題怪題重要，因此我們更需要通過多次瀏覽、研讀課本來夯實(shí)基礎(chǔ)。

最后，我想說，在學(xué)校的學(xué)習(xí)不是你一個(gè)人在單打獨(dú)斗，有同學(xué)在陪伴你，有老師在關(guān)心你，還有家長(zhǎng)，他們雖然不在身邊，但他們也在默默為你加油助威。