（1）童話故事寫不長(zhǎng)，有一招很靈驗(yàn)——寫不下去了，添加一個(gè)角色。先添加一個(gè)壞蛋，增加一點(diǎn)困難，再添加一個(gè)好人，打敗壞蛋；字?jǐn)?shù)還不夠的話，再來(lái)一個(gè)壞蛋，壞蛋折騰出一段困難，再來(lái)一個(gè)好人，打敗第二壞蛋。每增添一個(gè)角色，就能多出不少字來(lái)。

（2）描寫景物也容易寫不長(zhǎng)，有一招也很靈驗(yàn)——羅列。如寫美麗的秋天，動(dòng)物可以羅列出秋天的蟈蟈、秋天的蟋蟀、秋天的大雁、秋天的甲殼蟲等等，植物可以羅列出秋天的稻田、秋天的絲瓜架、秋天的紫藤架、秋天的桂花、秋天的菊花等等，物品可以羅列出秋天的藤椅、秋天的路燈、秋天的長(zhǎng)廊、秋天的陽(yáng)臺(tái)等等，星空可以羅列出秋天的星星、秋天的月亮、秋天的太陽(yáng)、秋天的雨、秋天的霧、秋天的涼，秋天的熱（秋老虎），秋天的人可以羅列出秋天晨練的老人、秋天田野里耕作的農(nóng)民、秋天上學(xué)的孩子，秋天上班的大人，還可以是去年的秋天、電影中的秋天、古詩(shī)詞里的秋天、小說(shuō)里的秋天……這么一個(gè)一個(gè)地羅列出來(lái)，羅列得越多越好。一個(gè)人羅列不出很多，同學(xué)、家長(zhǎng)一起來(lái)，羅列得足夠多了，排一排順序，每一個(gè)內(nèi)容寫一兩句話，每一句話10個(gè)字，寫20-30個(gè)那就能寫出一篇作文了，更何況，只要加入聯(lián)想，一個(gè)東西肯定不止寫10個(gè)字。

（3）秋天這么大的話題，有這么多的東西可以羅列，要是寫一棵樹(shù)、一朵花呢？一樣。只是羅列出來(lái)的東西小一點(diǎn)而已。一棵樹(shù)有樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)冠又分為樹(shù)葉、樹(shù)枝，樹(shù)葉又分為葉子、葉柄、托葉，葉子有的枯黃，有的微黃，有的墨綠，有的嫩綠，有的鵝黃，有的要冒出一個(gè)芽尖，有的葉子是光滑的，有的葉子是凹凸的，有的葉子是薄的，有的葉子是厚實(shí)的，有的葉子是有光澤的，有的葉子是暗淡的……每一個(gè)這么細(xì)分下去，羅列出來(lái)，又能有很多。分得越細(xì)，可以寫的內(nèi)容就越多。學(xué)生寫不長(zhǎng)作文的一大原因是“囫圇吞棗”，而不能切碎了吃。關(guān)于（2）和（3），可以用思維導(dǎo)圖的形式羅列。思維導(dǎo)圖比較形象，學(xué)生也比較有興趣。關(guān)于（3），寫一棵樹(shù)、一朵花，羅列了不少還是字?jǐn)?shù)不多，那還有一個(gè)法寶——對(duì)比，不斷地跟別的樹(shù)、別的花對(duì)比。這個(gè)樹(shù)葉是光滑的，就跟凹凸的樹(shù)葉對(duì)比，這個(gè)樹(shù)葉是厚實(shí)的，就跟輕薄的葉子對(duì)比。一對(duì)比，字?jǐn)?shù)往往能翻一倍。

（4）寫事情的作文，寫不長(zhǎng)也有比較簡(jiǎn)便的兩招。一招是訓(xùn)練學(xué)生寫人物的對(duì)話，只要讓作文里的人多開(kāi)口說(shuō)說(shuō)話，作文就長(zhǎng)了。作文里的人說(shuō)了什么，寫的時(shí)候記不清楚，誰(shuí)也沒(méi)有這樣的好記性，要靠想象來(lái)彌補(bǔ)的，推測(cè)大概說(shuō)了這樣的話。學(xué)生寫不長(zhǎng)，常說(shuō)記不得了，那是實(shí)話，卻要糾正。要想象和推測(cè)，寫真實(shí)的故事，也要想象和推測(cè)，只要肯“想”，作文里的話就多了。另一招是寫心里的想法。每個(gè)人心里的想法都永不停止，不會(huì)寫作文的人往往只知道作文要寫外部的眼睛看到、耳朵聽(tīng)到、鼻子聞到、手腳碰到的，卻不知道要寫永遠(yuǎn)不會(huì)停止永遠(yuǎn)跟看到、聽(tīng)到、聞到、碰到相伴相隨的心里想到的。只要打開(kāi)學(xué)生心靈的眼睛，寫心里的世界，作文字?jǐn)?shù)就會(huì)滾滾而來(lái)。我常用的訓(xùn)練方法是，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)心里的緊張、害怕、高興、好奇、生氣等，然后寫心里的想法的。第一次20個(gè)字，第二次30個(gè)字，第四次40個(gè)字，第五次50個(gè)字，一次一次地來(lái)，練上一個(gè)學(xué)期，效果就明顯了。你會(huì)說(shuō)，管老師，前面你不是說(shuō)要“短平快”嗎？怎么要一個(gè)學(xué)期？一個(gè)學(xué)期能徹底解決學(xué)生的字?jǐn)?shù)問(wèn)題、寫不長(zhǎng)的問(wèn)題，你說(shuō)快不快嗎？比這更快的，只能叫“揠苗助長(zhǎng)”了。

     寫動(dòng)物，無(wú)非寫跟動(dòng)物玩耍的故事，寫發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的故事，寫跟自己發(fā)生的、家里人發(fā)生的故事，也可以是動(dòng)物之間的故事。寫人，主要也是寫人的故事。童話，也是寫故事。附帶說(shuō)一下，寫景也可以寫一點(diǎn)小故事。這樣想來(lái)，以上幾招基本可以解決作文寫不長(zhǎng)的問(wèn)題了。寫長(zhǎng)不等于寫好，然而不怕寫長(zhǎng)了，學(xué)生怕作文的煩惱、焦慮和痛苦，可以減去80%。