拒絕套路，期末寄語這么寫就對了

2020-01-12 00:00 發(fā)布

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今天，我們就來談?wù)勅绾螢榘嗉壝總€(gè)孩子量身定制一份期末寄語。

    一、明確對象：期末寄語是為誰而寫

我們都知道，寫期末寄語的主要目的是讓每位家長了解一個(gè)學(xué)期里，孩子在校各個(gè)方面的發(fā)展情況。

雖說期末寄語是寫給家長的，但每份期末寄語中都記錄著孩子的成長變化。所以，我們說期末寄語既是寫給家長看的，也是寫給孩子看的。


二、寫期末寄語時(shí)的3大原則

當(dāng)明確了期末寄語的對象后，我們在寫期末寄語時(shí)一定要堅(jiān)持以下原則：

01.真實(shí)、有溫度

每一份期末寄語都是對孩子這一學(xué)期的成長的記錄與回溯。所以，老師在撰寫時(shí)，試著回憶這個(gè)孩子的種種表現(xiàn)，描述那些令你深刻的具體事情，讓家長看到孩子的點(diǎn)滴成長。

同時(shí)，期末寄語中也可以表達(dá)老師對孩子未來成長的美好祝愿。

02. 以正面評價(jià)為主

每個(gè)孩子都不是完美無缺的，如果期末寄語中一味地夸獎(jiǎng)孩子，不僅會(huì)顯得敷衍，甚至還會(huì)阻礙孩子的成長。

所以，老師在寫期末寄語時(shí)，以正面評價(jià)為主，適當(dāng)運(yùn)用寫小技巧來說出孩子的不足，比如：

★ 先揚(yáng)后抑，即先寫孩子的優(yōu)點(diǎn)，再寫不足。

★ 用正面的思維來寫不足，如“XXX方面不夠好”可以改為“XXX方面有很大的進(jìn)步空間”“XXX方面，爸爸媽媽與我們都更為關(guān)注哦”和“如果你能XXX，這樣會(huì)更好哦”等。

★ 呼吁家長的積極參與，當(dāng)說到孩子的不足時(shí)，老師的期末寄語中要呈現(xiàn)的是這個(gè)問題是暫時(shí)的，只要孩子、家長與老師共同攜手，孩子就會(huì)越來越好。

03. 生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)形式

正因?yàn)槠谀┘恼Z既是寫給家長看的，也是寫給孩子看的。所以，盡量避免生硬呆板的評語形式，不妨運(yùn)用些生動(dòng)活潑的形式，比如以各種小動(dòng)物來描述孩子的特點(diǎn)，俏皮可愛的網(wǎng)絡(luò)文化等。

例子1：你是個(gè)活潑可愛的小兔子，一學(xué)期過去了，老師發(fā)現(xiàn)，你會(huì)主動(dòng)收拾桌子，老師為你的成長感到驕傲。

例子2：親愛的，你是個(gè)勇敢的小男孩，玩游戲時(shí)你會(huì)主動(dòng)邀請小伙伴一起，當(dāng)其他小伙伴有需要幫助時(shí)，你總是第一個(gè)去幫忙，雖然有時(shí)為了保護(hù)他人，你會(huì)有點(diǎn)著急和沖動(dòng)，但老師知道你是善良的，但我們也要注意方法的，對不對……親，這次包郵還送紅包，快來點(diǎn)擊領(lǐng)取吧!


三、3個(gè)方法讓期末寄語事半功倍

說了原則后，我們就來分享些具體可操作的方法，幫助老師更高效地完成期末寄語。

01. 與搭伴老師一起商量

班里30多個(gè)孩子，1個(gè)老師很難觀察到每個(gè)孩子的方方面面。

所以，在寫期末寄語時(shí)，可以和搭伴老師約好時(shí)間，共同回顧每個(gè)孩子的成長，保證每個(gè)孩子的期末寄語都更客觀、公正些。

02.找尋各種材料，整理孩子成長點(diǎn)滴

很多學(xué)校在平時(shí)都會(huì)借助各種工具，比如錄音筆、觀察表格、記錄紙等，來記錄孩子點(diǎn)滴。

在寫期末寄語時(shí)，老師可以把這些記錄都整理出來，然后找到與該孩子有關(guān)的材料，讓內(nèi)容呈現(xiàn)更具體。

03.從優(yōu)秀案例中尋找靈感

如果你缺乏靈感，不妨先看看以下我整理的這些優(yōu)秀的評語案例參考一下（但不要復(fù)制哦，不然小朋友會(huì)很傷心的~）：

04.如沒要求，盡量手寫

現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)，很多東西都通過微信、郵件來傳達(dá)，缺少溫度。

所以，如果學(xué)校沒有具體的存檔需要，老師們盡量手寫，然后為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一個(gè)信封，把對孩子的期末寄語都裝在信封中，相信收到信的家長一定能從老師的記錄中感受到溫暖。

最后，期末寄語寫好，就真的要放寒假啦~~~