【續(xù)寫故事】
下面的圖講了什么事情，接下來會(huì)發(fā)生什么？請你把故事寫完。
【教法交流】
一、思維訓(xùn)練，認(rèn)識續(xù)寫
師：老師給大家?guī)韮蓚€(gè)句子，請你們發(fā)揮想象，將句子補(bǔ)充完整。
(1)春天到了，_____________________。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我_________。
提示：春天是什么樣的？花瓶打碎和我有什么關(guān)系？接下來會(huì)發(fā)生什么？
生：(1)春天到了，人們脫下了厚厚的冬裝，街上一下子變得五顏六色起來。
(2)“啪”，花瓶打碎了，我一陣緊張，“完了！這回該讓媽媽訓(xùn)我了?！蔽抑肋@個(gè)花瓶一直是媽媽的寶貝，平時(shí)碰都不讓碰，這可怎么辦呀？我一時(shí)沒有了主意。
師：剛才我們進(jìn)行的是擴(kuò)句訓(xùn)練，大家憑借豐富的想象力把句子補(bǔ)充得非常完整。今天咱們要完成的作文是續(xù)寫。續(xù)寫與跟擴(kuò)句相似，就是在原文的基礎(chǔ)上想象和推測，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，直至完成一篇完整的作文。
二、提煉要點(diǎn)，明確要求
原題給了3幅圖片，第一幅圖是同學(xué)們圍在一起議論起自己的生日。第二幅圖是李曉明靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，第三幅圖是同學(xué)們商量著給李曉明慶祝生日。
第四幅、第五幅……沒有了，故事只講了一個(gè)開頭，結(jié)果會(huì)是什么呢？這就是本次習(xí)作要續(xù)寫的內(nèi)容。
研讀以上材料，我們發(fā)現(xiàn)，做為一篇記事作文，已經(jīng)具備了四個(gè)要素，即人物、地點(diǎn)、時(shí)間和起因，下面要續(xù)寫的只有過程和結(jié)果。
過生日的過程一般地說，有兩個(gè)重要環(huán)節(jié)——準(zhǔn)備生日和慶祝生日，沿著這個(gè)線索思考下去，我們就能對發(fā)生的事情進(jìn)行合理的推測和想象。
比如：同學(xué)們打算為李曉明慶祝生日時(shí)，是怎么對他說的，又是怎么做呢？李曉明有什么反應(yīng)？他又是怎么說？怎么做的？大家為李曉明的生日做了哪些準(zhǔn)備？是靠自己還是在朋友及老師的幫助？在這個(gè)過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學(xué)呢？
過生日時(shí)發(fā)生了什么事？有沒有什么特別的亮點(diǎn)？寫清楚這些事，這篇文章就完整了。
這里是評論的內(nèi)容這里是評論的內(nèi)容這里是評論的內(nèi)容