把人物寫活

2020-04-12 00:00 發(fā)布

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語(yǔ)言是文章的外衣,光亮與否,直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。

考場(chǎng)作文中的失敗之作,大多詞語(yǔ)貧乏,句法呆板,用語(yǔ)不當(dāng),行文啰唆。作文語(yǔ)言沒(méi)有文采,缺乏感人的力量,自然得不到高分。

那么,怎樣才能在考場(chǎng)作文中以優(yōu)美的語(yǔ)言打動(dòng)閱卷人呢?

1
把人物寫活

寫出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作:通過(guò)描寫,把人物寫活,使文章更加生動(dòng)。 

例子:

(1)吉老秤已經(jīng)五十幾歲,可是身體硬實(shí)得像一座石碑;從口外剛趕來(lái)的兒馬蛋子,一噘子踢到他的胸脯上,就像被跳蚤彈了一下。他的手藝高超,遠(yuǎn)近馳名,卻只能混個(gè)半饑不飽;用他的話說(shuō),一輩子沒(méi)吃撐著過(guò)。他脾氣暴,不娶家小,不信鬼神,只好喝烈酒聞鼻煙;喝醉了就睡覺(jué),扯起鼾聲像打雷,打起噴嚏像放炮。

(2)我的奶奶今天的穿戴與平時(shí)大不相同:頭戴絨線帽,身穿一件嶄新的黑呢子大衣和一條混紡呢褲子,腳上穿著一雙油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖,滿臉洋溢著喜氣,手里拿著一張的紅紙,出了門。

2
讓人有身臨其境的感受

寫出五官感受:作文中如果能寫出對(duì)事物的五官感受,會(huì)讓人有身臨其境的感受。

例子:

(1)、走過(guò)路邊的小攤,他的目光被一只棕色的小葫蘆吸引了。停下腳步,伸手拿起那個(gè)小葫蘆,很輕,上面是鏤空的花紋,是簡(jiǎn)易的龍鳳圖,摸上去凹凸有致。葫蘆身上還有四個(gè)字“出入平安”,底部掛著十厘米左右的穗子,是個(gè)平安符。他有端詳了一會(huì),拿到鼻子下嗅了嗅,很清香的樟木味道,很明顯是剛加工好不就的,那是原本的木頭味道,不摻加任何人造香料的味道。他很開(kāi)心的拿在手里把玩,有清脆的鈴鐺聲傳出來(lái),原來(lái)葫蘆里面是空的,兩個(gè)圓的葫蘆瓣中間是可以打開(kāi)的,他小心的拔開(kāi),里面是一串小巧的鈴鐺,一搖動(dòng),發(fā)出動(dòng)人清脆的聲響。他開(kāi)心的買下了這個(gè)小葫蘆。

(2)"秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞."是啊!秋風(fēng)吹過(guò),秋雨掠過(guò),秋媽媽忙著給樹(shù)木披上金裝。登高遠(yuǎn)望,猶如一片茫茫的“金?!?。秋風(fēng)掃過(guò),樹(shù)葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。滿地的落葉,像鋪了一層厚厚的金色毯子。

3
運(yùn)用修辭

作文時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭,可以使文章更加生動(dòng)形象。

?修辭是作文的“魔水”

有人說(shuō)修辭是作文的“魔水”,如果將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)貫⒃诳紙?chǎng)作文上,就可點(diǎn)石成金,化腐朽為神奇。

運(yùn)用修辭,最重要的是創(chuàng)意出新,要發(fā)揮豐富的想象力,寫出具有自己特色的新句子,來(lái)反映生活,表達(dá)感情。建議同學(xué)們平時(shí)進(jìn)行作文語(yǔ)言的訓(xùn)練時(shí),可強(qiáng)化一下修辭的運(yùn)用,在文中的關(guān)鍵處考慮一下,換一種修辭手法寫這幾句,表達(dá)效果是否好一點(diǎn)兒?這樣有意識(shí)地在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)運(yùn)用修辭手法,定能提高語(yǔ)占表達(dá)能力,為文增色。

巧用比喻:比喻能化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體,化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔,因此人們稱它是“藝術(shù)中的藝術(shù)”“形象中的形象”,其修辭效果是其他修辭手法所難以比擬的。

作文中的比喻應(yīng)當(dāng)新穎、貼切、生動(dòng)、形象,富有創(chuàng)意。  

例如:

人生如河,永不停息地流著,有順流,但無(wú)處不有暗礁:人生如歌,永不絕響地唱著,有高亢,但隨時(shí)都有低調(diào)的襯托;人生如畫,綿延不斷地伸展著,有那熠熠生輝的亮彩,但也隨處點(diǎn)綴著冷色調(diào)。

清新生動(dòng)的比喻使抽象的話題形象化了。

排比造勢(shì):記述文中用排比抒發(fā)感情,真摯感人。

議論文中用排比列舉事實(shí)論據(jù),可使立論大氣磅礴,無(wú)懈可擊;

反駁中運(yùn)用排比則如摧枯拉朽,勢(shì)不可擋。   

比如:媽媽的眼睛是兩汪積水,太淺太淺,盛不下女兒半句謊話,容不下一點(diǎn)兒虛偽,載不住一星點(diǎn)兒的惡意,揉不進(jìn)過(guò)錯(cuò)的灰塵,包不住對(duì)罪惡的憤怒,攔不住對(duì)“林妹妹”同情的眼淚。

這整段排比,組合有序,形象地描寫了媽媽的眼睛,把母親的善良、正直和富于同情心的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

恰當(dāng)引用:作文中的引用,或做開(kāi)頭的引語(yǔ),或做段首的領(lǐng)句,或做論點(diǎn),或做論據(jù),或做篇中拓展的契機(jī),或做篇末總結(jié)之要義,林林總總,不一而足應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是,引語(yǔ)與作文要絲絲入扣,渾然一體,要成為文中不可或缺的有機(jī)組成部分 。

比如:

只知道“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)”的幽靜令我心馳神往,“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美景令我沉醉,“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的悵惘令我感傷那唐宋時(shí)期妙筆生花的高手喲,你們的詩(shī)作怎能不使人魂?duì)繅?mèng)縈!

作者這里誦詩(shī)的興趣并不足一般的摘引,而是將詩(shī)融入自我的境界,讓詩(shī)句伴著情感而流淌,營(yíng)造出一種詩(shī)的意境,抒發(fā)了讀詩(shī)的感受,造就了濃濃的書香氛圍。

?哲理句是作文的“強(qiáng)心劑”

一篇文章,富有哲理意味的句子,往往成為文中亮麗搶眼的地方。假如我們能把白己對(duì)事物的深刻思考融入作文,并且能用凝練準(zhǔn)確、含蓄雋永的語(yǔ)句傳達(dá)出對(duì)生活的感受,獲得哲理啟迪與人生感悟。那么,你的文章就會(huì)意蘊(yùn)豐厚,富有哲理,這樣的文章無(wú)疑會(huì)分值大增,怎樣讓自己的文中有幾個(gè)亮麗搶眼的哲理句呢?

鑲嵌名句:如果我們能夠自然地把久經(jīng)歲月磨煉至今仍放出奪日光彩的詩(shī)文、名句鑲嵌在作文中,定能增加文章的思想內(nèi)涵和文采。

你可以名句開(kāi)篇,先聲奪人;可以名句議論,形象深刻;可以名句寫景,境界優(yōu)美;可化用名句,展示智慧光芒……

自信指相信自己——莎士比亞說(shuō):“對(duì)自己都不信,還會(huì)信什么真理?!笨梢?jiàn)自信的重要性,班超的“不入虎穴,焉得虎子”,李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,李大釗的“試看將來(lái)的環(huán)球,必是赤旗的世界”,毛澤東的“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里”,阿基米德的“給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)地球”等無(wú)不是自信的有力見(jiàn)證:因此,自信是人的一種十分重要的精神力量。    

作文要進(jìn)行議論,穿插引用名言名句既能證明自己的觀點(diǎn),又能為文章添彩,但要注意把"引”與”證”結(jié)合起來(lái),光“引”不“證”,會(huì)使文章成為名言名句的堆砌,得不償失。

展現(xiàn)積極向上的精神:同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)要注意展現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神,作文時(shí)用自己的情感去感染讀者,用自己的志向去感召、激勵(lì)讀者。

在文章中盡力展現(xiàn)為自己的理想而執(zhí)著追求,為美好燦爛的明天而努力拼搏,為幸福與和平而奮不顧身的豪情壯志,激勵(lì)人們產(chǎn)生一種積極向上的激情與勇氣,激起閱卷老師的情感共鳴,用激情來(lái)增加自己作文的吸引力和感召力。

比如:

不要做澗底靜止的石子,任憑那時(shí)光的流水從夢(mèng)里一瀉而過(guò):不要做空中游弋的白云,讓浮生飄搖留不下一點(diǎn)點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那永不停息的河流,云蒸霞蔚,日夜向著大海進(jìn)發(fā):要做就做那參天聳立的大樹(shù),根深深地扎進(jìn)泥土,枝高高地伸進(jìn)蒼穹,每一片葉子都是一首歡歌!

 激情澎湃、神采飛揚(yáng)的文字令人眼前一亮。   

聯(lián)系自然物:從自然中領(lǐng)悟到哲理,也是常用的方法。 

比如:

正在這時(shí),我猛然發(fā)現(xiàn)那無(wú)名的花樹(shù)上密密地結(jié)著一層青色的小果子,我不知那叫什么,有什么作用,可第一眼,我就喜愛(ài)上了那輕巧油亮的小東西,哦,那繁花的盛開(kāi)與零落正是為了孕育這小小的果實(shí)?。x那間,我的心明亮起來(lái)。真正的精髓只有在經(jīng)歷了喧嘩和寂寞之后,才悠悠顯現(xiàn)出來(lái)?;?shù)用片片花瓣的飄落,換得了滿樹(shù)累累果實(shí),而我們的生活呢?那些美好的贊譽(yù),執(zhí)著的求索,以及無(wú)數(shù)次含淚的跌倒與爬起,都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),而不是我們傷痛地憐惜的所謂“代價(jià)”。

作者以細(xì)膩的筆法化花落的“無(wú)聲”為有聲。文中的“我”不經(jīng)意間由殘花飄落牽動(dòng)心弦,繼而由花開(kāi)時(shí)的喧嘩與凋零時(shí)的寂寞,由春華秋實(shí)感悟到生活的哲理、生命的意義,可謂情感細(xì)膩,意味雋永。


?幽默的話是作文的“調(diào)味品”

語(yǔ)言幽默,讓人回味。幽默的語(yǔ)言能愉悅?cè)说纳硇模瑔⒌先说闹腔?。正因?yàn)槿绱?,部分考?chǎng)滿分作文的作者尤其鐘情于幽默的語(yǔ)言。運(yùn)用時(shí)不僅要幽默,更要符合事理。幽默不是庸俗的玩笑,幽默的語(yǔ)言中要包含嚴(yán)肅的話題,這樣才能給讀者啟迪。

4
體現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)

抓住具體的細(xì)節(jié)來(lái)寫:作文時(shí)把能體現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)寫出來(lái),可以使文章生動(dòng)貼切。

例子

(1)夏天的下午,我坐在窗前做作業(yè),抬頭看見(jiàn)烏云密布,天灰蒙蒙的。突然,一陣狂風(fēng)刮來(lái),頓時(shí),飛沙走石,樹(shù)枝亂擺。不一會(huì)兒,雨下起來(lái)了。雨點(diǎn)一開(kāi)始像一串串珍珠,轉(zhuǎn)眼間,便變成了傾盆大雨,不一會(huì)兒天空中就掛起了一望無(wú)邊的雨簾。大街上,屋頂上,走廊里,都成了雨的世界。雨點(diǎn)打在窗上,不是嘩嘩的聲音,而是啪啪的響聲;落在身上,覺(jué)得像一塊塊橡皮打在身上,又痛又癢。

(2)哦!原來(lái)他們是從農(nóng)村到我們小區(qū)賣菜的。厚厚的棉被掀開(kāi)了一角,我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜,棉被下有著各種各樣、五顏六色的蔬菜。翡翠一樣晶瑩的大白菜,女孩子臉蛋一樣?jì)杉t的西紅柿,鵝黃色的韭黃,翠綠色的蒜苗,他們都是那么鮮嫩欲滴。我快步跑上前問(wèn)道:“伯伯,這些蔬菜都是從哪兒運(yùn)來(lái)的?”“杏林啊?!薄巴?,好遠(yuǎn)啊,他們肯定很早就要起來(lái)……”我自言自語(yǔ)的嘀咕了起來(lái)。那個(gè)伯伯似乎看出了我的心思,笑著說(shuō):“我們四點(diǎn)半到五點(diǎn)就要起床?!薄澳敲丛?,要是我的話……”我又犯起了嘀咕。

5
突出事物特征

抓住事物的突出特征來(lái)寫:每個(gè)事物都有自己的突出特征,把這個(gè)寫出來(lái),作文就不難做到具體生動(dòng)。

例子

(1)楊樹(shù)是一種常見(jiàn)的,只要有土壤生長(zhǎng),不照顧與用人,就給它一個(gè)清算,它將變得高而直。楊樹(shù)從不怕困難,永不屈服,風(fēng)暴不會(huì)讓它下來(lái),即使在寒冷的冬天,楊樹(shù)與只有一個(gè)光禿禿的樹(shù)干,但仍然非常頑強(qiáng)的生命力,它就像一個(gè)驕傲的紅梅站在雪中,就像雪在暴風(fēng)雪中,它擊中白楊樹(shù)仍然站在那里。

(2)這是一位有極好身材的女子,大家都很親熱地叫她嘉樂(lè)林夫人。第一次會(huì)見(jiàn)便特別使他驚異的是她的美麗的白頭發(fā),簡(jiǎn)直是一頂白發(fā)王冠;那頭發(fā)在這個(gè)僅僅三十六歲的年輕的婦人額上產(chǎn)生出一種特殊的效力。從二十五歲時(shí)起,她的頭發(fā)便這樣變白了。她那始終烏黑而濃密的眉毛,在她那貂皮領(lǐng)圍繞著的面龐上,保持了一種青春,一種奇特的活潑的神氣。她從來(lái)也算不得是一個(gè)美人,她的下巴和她的鼻子太粗壯,她的下巴寬大,不過(guò)她那厚實(shí)的嘴唇卻顯出一種絕妙的和善態(tài)度。而這一頭整齊的白發(fā),這種絲一般的細(xì)發(fā)所閃耀出來(lái)的白光,的確使她略為嚴(yán)酷的外貌顯得溫和,給了她一種老祖母微笑時(shí)的嬌媚,使她有一種美麗的情人的魔力和生氣。她長(zhǎng)得高大,結(jié)實(shí),態(tài)度誠(chéng)懇,高貴。