讓閱卷老師過(guò)目不忘的心理描寫(xiě) 原創(chuàng) 顏士州 作文指導(dǎo)報(bào) 1周前

2020-04-14 00:00 發(fā)布

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       灰太狼：喜羊羊，什么叫心理活動(dòng)？作文時(shí)為什么要描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)呢？


       喜羊羊：心理活動(dòng)應(yīng)是人或動(dòng)物（具有心理現(xiàn)象）在進(jìn)行語(yǔ)言、行為、表情等活動(dòng)前所進(jìn)行的思維。心理是動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因。一般說(shuō)來(lái)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等外在表現(xiàn)與內(nèi)心活動(dòng)是一致的，但也有“口蜜腹劍”的人，也有“刀子嘴豆腐心”的人。因此，寫(xiě)人物的時(shí)候，單靠對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等外在表現(xiàn)的描寫(xiě)是不夠的。
       我們不妨看看下面一段話：
       回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動(dòng)，她忐忑不安地想：“他（丈夫）會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的5個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！牛嵋活D也好！”
      灰太狼：這段話寫(xiě)出了主人公抱回鄰居遺孤后的內(nèi)心矛盾，說(shuō)明她為救人之難，愿意承擔(dān)一切后果，反映了主人公同情、關(guān)心他人的美好心靈。
       喜羊羊：你分析得對(duì)，這段心理描寫(xiě)，是通過(guò)人物內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)的。而我們的作文大都是第一人稱(chēng)，因此一般都是直接描寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，把內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。我們繼續(xù)看下面的例子：
       例1：我不知所措地呆立著。這能怪誰(shuí)呢？只恨自己不小心，算我倒霉罷了！我垂頭喪氣地拖著沉重的雙腳往家走。
       例2：于是，我邁著輕快的腳步往前走去，剛走幾步，我停了下來(lái)。我想起老師經(jīng)常教育我們不要自私，要遵守公共秩序。頓時(shí)，我覺(jué)得臉頰熱辣辣的，心里暗暗責(zé)備自己，還是少先隊(duì)員哩。
       灰太狼：例1寫(xiě)丟了錢(qián)包時(shí)的心情，“不知所措”“垂頭喪氣”，自認(rèn)倒霉都是這種心情的具體表現(xiàn)。例2寫(xiě)排隊(duì)買(mǎi)東西“加塞兒”時(shí)的心情，寫(xiě)了自責(zé)與自律。
       喜羊羊：描寫(xiě)人物心理主要就是上面兩種方法。概括來(lái)講，就是用第三人稱(chēng)揭示別人心理與用第一人稱(chēng)表白自己心理。   
       灰太狼：哦，原來(lái)心理描寫(xiě)一般用在人物感情變化時(shí)，當(dāng)人物遇到挫折、困難或高興的事時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想活動(dòng)，這時(shí)就需要心理描寫(xiě)。
       喜羊羊：另外在表達(dá)對(duì)往事的回憶和對(duì)未來(lái)向往的時(shí)候，也需要心理描寫(xiě)。
       灰太狼：喜羊羊，聽(tīng)你這么一說(shuō)，我知道如何寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)了，你就等著看我的美文吧。