演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，交流思想，表達(dá)主張，介紹自我時(shí)經(jīng)常使用的一種文體。演講的目的是“勸說(shuō)讀者與作者或演說(shuō)者一道端正態(tài)度或采取行動(dòng)”。好的演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等功能，可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾或讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

一、精彩開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾

  好的開(kāi)頭能夠抓住聽(tīng)眾的注意力，為下面演講的成功打下良好的基礎(chǔ)。開(kāi)頭的方法很多，有的開(kāi)頭先交代演講的背景、緣由、使聽(tīng)眾很快了解演講的目的，從而專心聽(tīng)講。如丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》的開(kāi)頭——

   我非常榮幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中華”征文特別榮譽(yù)獎(jiǎng)。我父親是受中國(guó)傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的，我受的教育一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。為緬懷我的父親，我寫了《懷念》這篇文章。多年來(lái)，我在學(xué)校里接觸到不少中國(guó)學(xué)生，因此，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。

   作者首先表達(dá)對(duì)活動(dòng)主辦方授予特別榮譽(yù)獎(jiǎng)的感謝，接著說(shuō)明自己寫《懷念》一文的初衷，由此轉(zhuǎn)入演講的主題——中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)，這個(gè)開(kāi)頭親切自然，使聽(tīng)眾能夠很快進(jìn)入狀態(tài)。

   有的開(kāi)頭開(kāi)宗明義，開(kāi)場(chǎng)就揭示演講的中心或重點(diǎn)，使聽(tīng)眾的注意力馬上集中到演講的主題上來(lái)。如聞一多的《最后一次講演》的開(kāi)頭——

   這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫寫文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講?。∮惺聦?shí)拿出來(lái)說(shuō)??！為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！這成什么話？

   聞一多在演講開(kāi)始就義正辭嚴(yán)地揭露國(guó)民黨反動(dòng)派令人震驚的罪行，亮明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)義憤填膺、慷慨激昂的情感。

   演講稿的開(kāi)頭還可以提出問(wèn)題，引人關(guān)注；也可以從日常生活引入正題，喚起聽(tīng)眾的興趣……同學(xué)們可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的開(kāi)頭。

二、觀點(diǎn)明確，思路清晰

   一篇好的演講稿必須要有鮮明的觀點(diǎn)，清晰的思路，合理的行文結(jié)構(gòu)。如：《我一生的重要抉擇》一文，作者王選講了自己的六個(gè)重要選擇，并用了很多的事例加以佐證；《應(yīng)有格物致知精神》一文，作者運(yùn)用層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，首先提出學(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)，然后引出傳統(tǒng)教育的“格物致知”，并與現(xiàn)代學(xué)術(shù)聯(lián)系起來(lái)，之后，又將眼光放在中國(guó)學(xué)生身上，并以自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，告誡大家要擺脫傳統(tǒng)教育的弊端，最后又?jǐn)U大到如何應(yīng)對(duì)當(dāng)下的世界環(huán)境，層層推進(jìn)，思路清晰。

   一般來(lái)說(shuō)，演講稿多采用“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—?dú)w納結(jié)論”的結(jié)構(gòu)，也可采用對(duì)照式，即先對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行批判，在辨明是非的基礎(chǔ)上提出自己的主張。

三、針對(duì)聽(tīng)眾，有的放矢

   任何演講都應(yīng)有的放矢，所闡述的問(wèn)題應(yīng)是聽(tīng)眾想聽(tīng)的，所說(shuō)明的道理應(yīng)是聽(tīng)眾迫切需要明白的。演講的針對(duì)性越強(qiáng)，它的價(jià)值就越大。

   例如聞一多先生的《最后一次講演》，聞一多先生很明白，演講現(xiàn)場(chǎng)主要有兩類人，一是特務(wù)，二是青年學(xué)生。

   前者主要是來(lái)會(huì)場(chǎng)搗亂破壞，尋釁鬧事，并借此恫嚇青年學(xué)生。聞一多先生對(duì)其毫不留情，痛斥其卑劣行徑，揭露其無(wú)恥陰謀，給特務(wù)的囂張氣焰以迎頭痛擊——“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么‘桃色事件’，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥??！無(wú)恥?。∵@是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮。”這充分體現(xiàn)了聞一多先生大無(wú)畏的英雄氣概。

   對(duì)學(xué)生，聞一多先生則鼓舞其斗爭(zhēng)的信心與勇氣，精辟透徹地分析并指出反動(dòng)派外強(qiáng)中干的虛弱本質(zhì)——“他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！”“我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。”號(hào)召青年們勇敢地起來(lái)戰(zhàn)斗，爭(zhēng)取自己的權(quán)益。

四、錘煉語(yǔ)言，生動(dòng)感人

   演講稿的語(yǔ)言要通俗、生動(dòng)，這樣才能為聽(tīng)眾接受，達(dá)到宣傳教育的目的。

   1.多用短句。如聞一多的《最后一次講演》就是多用短句，節(jié)奏分明，鏗鏘有力。

   2.注意語(yǔ)言的生動(dòng)性。

   （1）可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，比如：“這成什么話？”“憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤怒與斥責(zé)，引起聽(tīng)眾的思考與感情的共鳴。

   （2）也可適當(dāng)穿插一點(diǎn)幽默、諷刺，或采用影射、諷喻、雙關(guān)等手法，可活躍氣氛，調(diào)劑節(jié)奏，增添情趣，強(qiáng)化表達(dá)效果，如王選的《我一生的重要抉擇》一文中，“世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆”“現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情”“名人老了，稱呼變成王老，凡人就叫老王”。這些語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓人印象深刻。

   （3）恰當(dāng)引用名言警句或詩(shī)詞歌賦，能夠發(fā)人深思，產(chǎn)生激動(dòng)人心的效果。

五、結(jié)語(yǔ)有力，韻味十足

   好的結(jié)尾能給聽(tīng)眾以信心、力量，使他們受到巨大的鼓舞。結(jié)尾可以概括中心，使聽(tīng)眾能有清晰完整的印象；可以提出問(wèn)題，給人留下思考空間；可以抒發(fā)感情，提出希望或發(fā)出號(hào)召，給人鼓舞。

   如《最后一次講演》的結(jié)尾：“我們不怕死，我們有犧牲精神！我們隨時(shí)準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！”這表明作者以身殉志的斗爭(zhēng)決心，給人以莫大的鼓舞。再如顧拜旦的《慶祝奧林匹克復(fù)興25周年》一文的結(jié)尾：“目前的形勢(shì)，依然嚴(yán)峻?？耧L(fēng)驟雨之后，我們迎來(lái)破曉的黎明。待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗?！?/span>

   結(jié)尾以自然景象比喻奧運(yùn)的發(fā)展，展現(xiàn)了奧運(yùn)美好的前景，給人留下深刻的印象。