要想作文得高分，有這樣一個評分標準：思想深刻，立意新穎。 很多孩子甚至家長都以為，思想深刻，立意新穎，那么就要寫一些“大事”“新事” 才能表現(xiàn)。 其實，在我們的實際生活中，很少有大事發(fā)生，都是貼近生活的一些細碎的小事。那我們?nèi)绾巫屵@些小事兒也有寫作價值呢？ 那就一定要在小故事中生發(fā)出大道理，也就是我們常說的作文寫作要學(xué)會“以小見大”。 我們要選取貼近生活的片段，從中闡釋出人生哲理和真摯的感情。那如何做到以小見大，讓文章變得有內(nèi)容可寫？ “以小見大”的寫作方法中，“小”指的是現(xiàn)象，“大”指的是本質(zhì)。 我們要透過表象，看到事物的本質(zhì)。下面我們就通過明代于謙的一首小詩來初步認識一下以小見大的寫作手法。這首詩內(nèi)容簡單，寓意深刻。 “小”是現(xiàn)象：表面含義是寫什么？“大”是本質(zhì)：深層含義是歌頌什么樣的人？這種“以小見大”的寫法是非常值得我們在寫作文時借鑒的。 具體寫作文時，我們根據(jù)“小”的內(nèi)涵的不同，“以小見大”的寫法大致有下列幾種：1.以小事見大
這一類的文章往往通過敘寫生活中的一件小小的極其平常的事情闡述一個大的事理。
比如《刮痧》這部電影，影片的故事發(fā)生在美國，人物主要是一家中國人。由中國父母對孩子進行刮痧，被鄰居認為是虐待孩子，從而引出了一起訴訟官司入手，引發(fā)了人們對中西方文明的認識與沖突的思考。
這部電影告訴我們，從平常小事入手常常是達到寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事里。中考閱讀中，也經(jīng)常以小見大來表現(xiàn)文章的主題。2.以小物見大
太史公司馬遷在《史記·屈原賈生列傳》中評價屈原的《離騷》“其稱文小而其指極大”，意思是，就其文字描寫來看，不過尋常事物，但是它的旨趣卻是極大的。
正如我們文章前面舉的例子，通過對石灰制作過程的擬人化的描寫，表達了作者不怕艱險、勇于犧牲的大無畏精神和為人清白正直的崇高志向。
同樣的，還有史鐵生的《我與地壇（節(jié)選）》中寫園中蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬等小昆蟲都按自己的方式生存著、活動著，正是這些小動物向人們展現(xiàn)出繽紛的生命世界，無言地訴說著生命的美麗。
這使“我”意識到：不管怎樣微弱纖細的生命都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。最終，“我”從這些小生靈身上找到了答案：雖然殘疾，但不能一味消極地想到死亡，而應(yīng)豁達地面對死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡，進而獲得頑強活下去的信心。
作者均能由一個小小的物，寫到人和人生，對生命的感悟，真可謂物小而旨大。
3.以小人物見大
這里的“小人物”是指在社會上不出名、沒有影響的人。以小人物見大，即以生活中平凡的小人物為敘寫對象，通過塑造小人物的形象，揭示其閃光的性格層面，彰顯其偉大的人格，折射出底層人民的光芒，喻人以大道理，動人以大感情，從而起到激勵、感化讀者的大作用。
4.以小細節(jié)見大
我們都知道，文章要生動，就需要進行細節(jié)描寫，可我們很多時候，卻不知描寫哪些細節(jié)。其實主要集中在三個大方面上：
對事情發(fā)生的經(jīng)過，尤其是事情的沖突部分的過程進行詳細的描寫，才能給人以身臨其境的感覺。 對人物進行細節(jié)描寫很好理解。就是對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行細致的描繪。借以突出人物形象。 例如你要是對人物的肖像和外貌進行細節(jié)描寫。就一定要抓住頭發(fā)、皺紋、眼睛、嘴唇、手等細節(jié)來進行集中刻畫，來凸顯人物性格特點。 在中考中特別喜歡考環(huán)境描寫的判定分析及其作用。環(huán)境描寫有一個重要作用就是烘托人物心情。而在我們的作文寫作中，對環(huán)境進行細節(jié)描寫，非常容易展現(xiàn)人物的心理變化。 生活中處處都有美。那些平常的小事就像貝殼、珍珠散落在你腳下，只要做個有心人，就一定能把它們聯(lián)成一串美麗的項鏈。 確實，一沙一世界，一花一天國，一滴水里見陽光。只要我們多觀察，勤思考，善聯(lián)想和想象就能以小見大，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，使我們的文章出奇、出新、出彩。 而作為家長和老師，在語文的教育中，要注意引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的細微之處，并啟發(fā)孩子進行更深一層的思考，而不是僅僅為了應(yīng)付考試，采取急功近利的方法，從而讓我們的語文教育偏離初衷。
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