“兒童說的話就是童話”，童話是屬于孩子們的語言。從這個意義上說，每個孩子都是童話作家。
如果有同學(xué)實在不知道怎么動筆，就用擬人手法，將動植物或沒有生命的東西賦予人的生命、人的言行、人的情感，讓它們代替人，去生，去活，就有了故事。除了有人的生命和情感，還可以有人沒有的神奇力量，有強大的某種能力，由此，故事變得更新奇，更炫酷。
例如：
小喜鵲穿著一件新裙子高高興興地飛出家門，路過一個大煙囪時，突然，大煙囪張開了嘴，噴出一股黑煙，小喜鵲的花裙子被染成了黑裙子！小喜鵲生氣極了，委屈地流出了淚花，白云看到自己的好朋友被欺負(fù)了，氣不過，想和大煙囪理論，大煙囪連吐兩股黑煙，把白云嗆得喘不過氣來。
習(xí)作要求如果是故事新編呢？看來不能天馬行空隨便創(chuàng)設(shè)人物形象了，要以歷史故事和神話傳說等為題材進行改編，重點是“新”，怎么新呢？
1.讓主人公換個環(huán)境，比如唐僧師徒穿越了，來到了二十一世紀(jì)；賣火柴的小女孩在生命的最后一刻遇見了一位善良的老婆婆；森林被破壞了，龜兔賽跑去搬救兵等等，故事一下子就“新”了。
2.續(xù)編故事，為西游記續(xù)寫一個后記；為烏龜和兔子安排另一場比賽；讓坐井觀天的青蛙跳出深井，為自己的自大自滿感到慚愧……
寫童話之前，還是少一點指導(dǎo)比較好，指導(dǎo)就像框子，圈住了孩子們的想象力。
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