朋友們下午好！

歡迎大家光臨濟(jì)南五中禮堂。

我是作家飛天，我也是咱們濟(jì)南五中的家委會(huì)主席，現(xiàn)在大家所在的這個(gè)禮堂，是我們家委會(huì)每周舉辦家長(zhǎng)沙龍的場(chǎng)地，所以現(xiàn)在，請(qǐng)讓我以主人的身份，再次歡迎朋友們光臨。

在咱們的討論會(huì)開始之前，我先插播一個(gè)朋友圈消息：明天、后天是高考日，請(qǐng)大家盡量綠色出行，給高考生一個(gè)暢行無(wú)阻的趕往考場(chǎng)的道路環(huán)境，這兩天如果喜歡燒烤、扎啤的朋友，也盡量忍忍，減少街上的噪聲。自己小區(qū)里、樓里有考生的，咱也自覺(jué)保持一個(gè)安靜的環(huán)境。人人為我，我為人人，我們每個(gè)人都能這樣自覺(jué)的話，在我們的孩子高考時(shí)，朋友圈里就不會(huì)再有這樣的通知了。

先介紹一下我自己：

我1972年出生，今年43歲，天蝎座，比在座的朋友都稍微年長(zhǎng)一些。我05年辭職，成為一名職業(yè)作家，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)出版過(guò)30本書，總共600多萬(wàn)字。除了照片中這些，我還給網(wǎng)站寫過(guò)很多長(zhǎng)篇連載作品，一年365天，每天一定會(huì)保持4個(gè)小時(shí)以上的寫作時(shí)間，大概是6000至1萬(wàn)字。統(tǒng)計(jì)起來(lái)，總共的寫作數(shù)量超過(guò)1500萬(wàn)字。

我目前正在寫的一部書叫《伏藏師》，是關(guān)于西藏探險(xiǎn)的，跟網(wǎng)站簽訂的合同是500萬(wàn)字，已經(jīng)完成了190萬(wàn)字。

我還有另外一個(gè)身份是職業(yè)編劇，去年寫過(guò)一個(gè)電影的劇本叫《陽(yáng)光里的幸?！罚呀?jīng)拍攝完成后在院線上映。去年到今年，我操作的是一個(gè)45集的電視連續(xù)劇叫《走出軍營(yíng)還是兵》，是根據(jù)我寫的一個(gè)小說(shuō)改編的，所有劇本、文字工作都是我來(lái)負(fù)責(zé)，正在籌拍當(dāng)中。

給大家介紹一下我閨女：

我的女兒小溪，現(xiàn)在在咱們五中初二六班學(xué)習(xí)。

她班里的教室就在禮堂旁邊這座樓的二樓，她現(xiàn)在是學(xué)校學(xué)生會(huì)的社團(tuán)部部長(zhǎng)、校文學(xué)社的社長(zhǎng)，也是班里的團(tuán)支部書記。

我從小學(xué)二年級(jí)開始，教孩子寫作文，不斷地在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章?，F(xiàn)在一個(gè)是忙著寫稿子參加“新概念作文大賽”，一個(gè)是偷偷摸摸寫一個(gè)長(zhǎng)篇叫《畫中人》，大概內(nèi)容是一個(gè)小女孩尋找媽媽的神秘故事，這個(gè)小女孩的媽媽變成了一幅古畫里的人物。我感覺(jué)她的這個(gè)創(chuàng)意好像是受了成龍跟金喜善那部電影《神話》的影響。

孩子有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想飛，一聊寫作，就說(shuō)要跟我一樣寫長(zhǎng)篇，成名于天下。

我的筆名是飛天，以前給很多年輕作家講課的時(shí)候，他們總是叫我“天哥”。

我女兒現(xiàn)在把自己的稱呼也想好了，說(shuō)如果以后成名了給人家講課，就讓人家叫她“溪姐”。

這，是現(xiàn)在的她——

可回想教孩子寫作文、從二年級(jí)到五年級(jí)這段經(jīng)歷，真的是不堪回首。我做了太多太多工作，遇到了太多太多困難。

專家說(shuō)過(guò)：教育孩子的過(guò)程就是推著烏龜爬大山，又累，又氣，又絕望，又心酸。

從小學(xué)到現(xiàn)在，在教孩子寫作文的過(guò)程中，我其實(shí)跟在座所有人一樣，歷經(jīng)磨難，飽受打擊。

太多時(shí)候，我們預(yù)想的藍(lán)圖是100，孩子做到的只有1分。

我們希望孩子的期末考試，50分作文能得43、45、48甚至滿分，她拿回卷子來(lái)，連40也過(guò)不了。

我們希望孩子參加學(xué)校的作文比賽能拿一等獎(jiǎng)，她連紀(jì)念獎(jiǎng)都沒(méi)入圍。

我們教孩子背唐詩(shī)宋詞，希望她滿腹經(jīng)綸，出口成章，結(jié)果今天背明天忘，上午背下午忘，前腳背后腳忘。

最可氣的是她背的這些東西會(huì)在某一個(gè)時(shí)段里，一個(gè)字都記不住。

我記得二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)有一周時(shí)間，我教孩子背《春江花月夜》，上一周費(fèi)心費(fèi)力地背完，到下周拿過(guò)書來(lái)問(wèn)她，她一臉茫然地告訴我這首詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

氣得我，傷心，無(wú)語(yǔ)，絕望。

我經(jīng)?？粗⒆?，腦子里就分析我們兩口子——

我從小的志向就是當(dāng)一個(gè)作家。

我們以前也是三年級(jí)開作文課，我的作文無(wú)數(shù)次被老師打滿分，從小學(xué)到初中，語(yǔ)文成績(jī)、作文成績(jī)一直保持全級(jí)部第一名。我上的那個(gè)初中是我們縣城最好的學(xué)校，我初一的時(shí)候參加學(xué)校作文比賽就擊敗了全校學(xué)生，成為三個(gè)年級(jí)的總冠軍。

所以，我從來(lái)就不覺(jué)得寫作文是個(gè)問(wèn)題。

我總是覺(jué)得，不會(huì)寫作文才是個(gè)問(wèn)題。

婚姻當(dāng)中，兩口子總是物以類聚。

我對(duì)象是一個(gè)在小圈子里比較出名的朦朧詩(shī)詩(shī)人、文藝青年、天才歌手。

我們兩個(gè)的觀點(diǎn)是一致的，寫作文就像吃飯、睡覺(jué)、呼吸一樣自然，天生就應(yīng)該會(huì)才行。

在這種錯(cuò)誤的判斷之下，我們兩口子始終認(rèn)為——我飛天的女兒應(yīng)該是一歲認(rèn)字、三歲背誦、五歲出口成章、七歲成為少年天才、十歲就得成名于天下，寫出王勃《滕王閣序》那樣流芳百世的作品……

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，多美啊，多好啊，我女兒的未來(lái)，快馬加鞭，前途一片光明，我以前做到的，她一定能做到，我以前做不到的，她也能做到。

可惜……點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)……

我以前也好像有點(diǎn)預(yù)感，覺(jué)得這孩子沒(méi)有遺傳我們的文才。

有這樣一個(gè)例子，孩子三歲的時(shí)候，我們帶著她到影樓里去拍三周歲紀(jì)念照。結(jié)果換衣服的時(shí)候，我們剛給她脫掉衣服，還沒(méi)來(lái)得及脫鞋子。她就從她媽懷里掙出去，繞著人家那個(gè)大更衣室跑，一邊跑一邊喳喳叫，我繞了三大圈才追上她，就像動(dòng)物園管理員抓猴子一樣。

我想象中，真正的文學(xué)家、作家小時(shí)候應(yīng)該非常文靜才對(duì)，喜歡看書，能坐得住，沉得住氣。

我小時(shí)候就這樣，不愛(ài)串門、不愛(ài)做游戲，就喜歡看書，拼命看書。我十歲之前就看完了四大名著和親戚家所有書，然后自己去辦了縣圖書館的借書證，天天看書……

后來(lái)好長(zhǎng)時(shí)間一說(shuō)起這事，就覺(jué)著這孩子夠嗆能文文靜靜下來(lái)。

果然不出所料，孩子從小到一年級(jí)，一直是我對(duì)象管著。

一歲到七歲，家里的《唐詩(shī)三百首》連五分之一都沒(méi)背完，就像前面說(shuō)的，前腳背后腳忘，快背快忘，慢背慢忘。

從八歲、二年級(jí)開始，我對(duì)象也告饒了，把教育孩子的事扔給我。

我一開始實(shí)行的是背書、練字那老一套，也沒(méi)什么特別的高招，畢竟我們從小就這樣做的。

背不過(guò)就訓(xùn)訓(xùn)完再背，練字一張不行就十張，結(jié)果收效甚微，反而弄得兩個(gè)人關(guān)系非常緊張。有時(shí)候吃飯的時(shí)候，我也把《唐詩(shī)三百首》放在孩子飯碗前頭，跟她說(shuō)，背一句吃一口飯，不背不能吃。

前幾天看趙薇、佟大為那個(gè)《虎媽貓爸》，感覺(jué)自己就跟里面的“虎媽”那樣，為了教孩子，最后把自己塑造成了“變態(tài)人”。

太難了，那段時(shí)間，我半夜里一睜眼，就想讓孩子背詩(shī)；提前把《唐詩(shī)三百首》塞到孩子枕頭下面，翻開；早上一起床“孩子，咱先背一個(gè)春眠不覺(jué)曉再起床”……

哎喲，現(xiàn)在想想，這不是變態(tài)嗎？

孩子起床，睡眼朦朧的，讓她背唐詩(shī)？

她沒(méi)有那個(gè)“下床氣”就不錯(cuò)了，誰(shuí)還能背詩(shī)？

現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣，真是把家長(zhǎng)逼得變態(tài)了。我從小學(xué)到現(xiàn)在，跟幾百個(gè)家長(zhǎng)聊過(guò)，不管學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)差的，都這樣“變態(tài)”過(guò)。

我跟孩子這種敵對(duì)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，非常有戲劇性，不是我計(jì)劃好的，而是自然而然發(fā)生的——

我這個(gè)人就是兩個(gè)愛(ài)好，一個(gè)是寫作，一個(gè)是玩游戲。

不是吹啊，我玩游戲的歷史就等于是中國(guó)電子游戲的發(fā)展史。

1984年，日本的任天堂剛剛被引入中國(guó)，我就開始玩，什么魂斗羅、超級(jí)瑪麗、俄羅斯方塊、赤色要塞、綠色交通……每一個(gè)都打通關(guān)，周而復(fù)始地打通關(guān)。

1986年，街機(jī)游戲機(jī)引入中國(guó)，我一放學(xué)就泡在街機(jī)廳里，什么街霸、雷電、恐龍島、吞食天地、麻將機(jī)、撲克機(jī)……

1991年，我參加工作第一個(gè)月工資就買了一部游戲機(jī)，錢不夠，還只買了機(jī)子，沒(méi)買游戲卡。

1997年，日本世嘉土星、索尼ps引入中關(guān)村，我自己坐著綠皮火車到中關(guān)村去買了一部，2400塊錢，相當(dāng)于我四個(gè)月的工資……

1998年，我為了玩《古墓麗影》這個(gè)游戲，9000塊錢組裝了一臺(tái)電腦，那時(shí)候我單位里電腦還是486內(nèi)，我自己的電腦已經(jīng)是賽揚(yáng)300了……

以后的，ps1、ps2、psp、ps3、xbok……

現(xiàn)在真是忙，所以就玩得少了。

在教育孩子的時(shí)候，我是6歲給孩子買了第一臺(tái)筆記本，教她的第一課不是打字也不是畫畫，而是一個(gè)游戲叫《祖瑪》，就是那個(gè)蛤蟆吐球的消除游戲。

為這個(gè)事，我對(duì)象就發(fā)大火了，人家給孩子買電腦都是為了學(xué)英語(yǔ)嘛！我這弄的——其實(shí)也沒(méi)辦法，江山易改，本性難移，我就這兩個(gè)愛(ài)好。

二年級(jí)下學(xué)期，春天，有一次晚上，我教育孩子失敗，發(fā)一大通火之后，咣當(dāng)一聲把書房門摔上，自己躲在屋里打游戲，因?yàn)榇蛴螒蚰軌蜃屛揖穹浅Ｓ淇臁?/span>

大概過(guò)了十分鐘，我就發(fā)現(xiàn)我閨女趴在書房最上邊的玻璃上盯著我看，她個(gè)子很矮，踩著沙發(fā)背，伸著脖子才能看到我的電腦屏幕。

我懶得理她，氣還沒(méi)消呢，又打了半個(gè)小時(shí)，她還在那里看。

后來(lái)，她就悄悄地開門到屋里，趴在我腿上看。

我們也不說(shuō)話，一個(gè)打，一個(gè)看，弄了兩個(gè)小時(shí)。

我后來(lái)打游戲累了，退出來(lái)要去睡覺(jué)。

孩子就說(shuō)：“爸爸，你教教我這個(gè)吧?！?/span>

這也許就是天意吧，我電腦里裝著很多游戲，那天我偏偏打的就是《祖瑪》，也就是我孩子接觸的第一個(gè)電腦游戲。

真的是天意，如果我那時(shí)候打cs啊什么的，小女孩根本不會(huì)感興趣。

然后我就愛(ài)答不理地教她，同顏色的球三個(gè)以上連起來(lái)消除、先去對(duì)付排在頭里的球，要不球滾到洞口游戲就結(jié)束了，球射出去會(huì)有一個(gè)飛行的過(guò)程，要計(jì)算好提前量……

這些東西她媽媽不懂，我不是吹牛啊，任何一個(gè)游戲只要打十次以上，我就能找到竅門。再說(shuō)，實(shí)在不行還有百度呢。

我閨女學(xué)得太認(rèn)真了，不錯(cuò)眼珠地盯著屏幕聽(tīng)我說(shuō)。

她打的時(shí)候，手生，一弄就弄錯(cuò)。

我又回到教她背詩(shī)的狀態(tài)了，一錯(cuò)就敲她的手背、敲她的頭，也吼她：這個(gè)不能早發(fā)射，你看看你，好好看著點(diǎn)，把眼睛瞪起來(lái)……

到最后，一把把她推開：站好，看著我打……

這些習(xí)慣性的話、習(xí)慣性的動(dòng)作如果放在背詩(shī)、學(xué)習(xí)的時(shí)候，她早就翻臉了。

在游戲中，在屬于我們爺倆的游戲里，她從來(lái)從來(lái)不翻臉，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)著，等我打夠一局，趕緊湊過(guò)來(lái)：爸爸，讓我打一次吧……

我那時(shí)候還沒(méi)意識(shí)到，我們爺倆的身份地位已經(jīng)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，還是大聲訓(xùn)她……

她媽媽在外面訓(xùn)我：你好好說(shuō)話，好好說(shuō)話！

我閨女趕緊去關(guān)門，跟她媽說(shuō)：“別吵吵，爸爸教我打游戲哪！”

這，就是一切的起源。

我們中國(guó)人的俗話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)：

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭。

我小時(shí)候?qū)W會(huì)的一項(xiàng)被我爸我媽我老師我對(duì)象罵了無(wú)數(shù)次的打游戲技能，竟然成了我教育孩子的終極武器。

不是我不明白，這世界變化快。

就憑著游戲，我成了孩子最崇拜的對(duì)象，不管吃飯、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)，她都老老實(shí)實(shí)聽(tīng)我的，晚上把一切弄好之后，等著跟著我打游戲。

這是在教育孩子中很重要的一點(diǎn)：共同的興趣愛(ài)好，彼此敞開心扉，找到共同語(yǔ)言。

以前的時(shí)候，我講到這里，下面好多家長(zhǎng)早就急了，你看看講這么多廢話，還沒(méi)接觸到怎么教孩子寫作文呢？為什么呢？因?yàn)榻裉煸蹅冇懻摰木褪墙毯⒆訉懽魑摹?/span>

所以，感謝今天的家長(zhǎng)特別給我面子，還沒(méi)起哄，還沒(méi)提前退場(chǎng)，謝謝。

其實(shí)這就是我今天的核心重點(diǎn)啊——溝通，溝通，溝通！

有了這一點(diǎn)，把孩子教育好，讓孩子寫好作文，考上好初中、好高中、好大學(xué)，將來(lái)有美好幸福的人生，都是指日可待。

我們每周的家長(zhǎng)沙龍請(qǐng)來(lái)的都是盛華同心教育的專家，我只要不出差，肯定會(huì)來(lái)這里聽(tīng)課。

很多專家都強(qiáng)調(diào)，教育孩子中“溝通”的重要性。

沒(méi)有溝通，家長(zhǎng)就是說(shuō)得“天花亂墜”都白搭，孩子聽(tīng)都不聽(tīng)，想都不想，對(duì)牛彈琴。

有了溝通，一切都是時(shí)間問(wèn)題，水到渠成。

在教孩子打游戲、寫作業(yè)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我慢慢地忘記了“教育”這兩個(gè)字。

這種過(guò)程，就成了佛家、禪宗說(shuō)的“一切有為法，如露亦如電，如夢(mèng)幻泡影，應(yīng)作如是觀”。

佛祖在蓮花寶座上，拈花一笑，除了迦葉，誰(shuí)都沒(méi)有頓悟，只有迦葉，窺見(jiàn)了天機(jī)，所以迦葉才能名垂千古，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他的十七個(gè)羅漢。

我忘記了“教育”，我就像迦葉一樣，頓悟了教育孩子的真諦。

溝通是橋梁，興趣是溝通的最好橋梁。

在我跟家長(zhǎng)聊的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不聽(tīng)話，不管家長(zhǎng)說(shuō)什么，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。

如果有好的溝通，這些都不是問(wèn)題。

孩子，作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他總是有喜歡的事，有不喜歡的事。

我們做家長(zhǎng)的，為了達(dá)到“教育”的最終極目標(biāo)，一定要舍得下功夫，去把“溝通”這件事做好。

事情其實(shí)并不總是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們搭建好橋梁之后，還會(huì)有后續(xù)的環(huán)節(jié)。

我閨女能真正理解寫作文的真諦，還要感謝一個(gè)單機(jī)游戲《模擬人生》、一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲《摩爾莊園》、一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品《新浪博客》。

顧名思義，模擬人生——就是虛擬出來(lái)的人類世界，跟外面的世界一致，暫時(shí)不用行萬(wàn)里路，也能看見(jiàn)世界。

《摩爾莊園》讓她學(xué)會(huì)跟其它同齡孩子溝通，然后她憑借自己的智慧、百度搜索能力，總是比別的孩子掌握更多技巧。在這個(gè)時(shí)候，我引導(dǎo)她通過(guò)在新浪博客寫文章，培養(yǎng)起了寫東西的興趣，由小變大，由點(diǎn)及面，走到今天，帶她走上一條作家之路。

我現(xiàn)在還記得，她剛剛學(xué)會(huì)打字的時(shí)候，每個(gè)周六早晨總是起得很早。

我在書房里寫稿子，她就坐在我腿上，老是跟我說(shuō)：爸爸，我來(lái)幫你打一個(gè)小說(shuō)。

她想寫、想表達(dá)、能夠表達(dá)，這就是正確道路的起點(diǎn)。

我們今天聊教孩子寫作文，要想教一樣?xùn)|西，我們自己肚子里一定要有真貨才行。

真貨，就是靠我們自身的學(xué)習(xí)。

我們?cè)谌嗄甑某砷L(zhǎng)過(guò)程中，不斷受挫折、進(jìn)步、受打擊、進(jìn)步……百分之百是收獲了很多生活的精髓東西。

我們說(shuō)話、做事、待人接物、搞定客戶、完成項(xiàng)目……這些既是人生經(jīng)歷，也是寫作文的素材。

作文，一定要觸動(dòng)別人、觸動(dòng)閱卷老師，才能得高分。

將近十年以來(lái)，我對(duì)歷年的高考作文都非常關(guān)注，反復(fù)去揣摩那些滿分作文寫了些什么?？偨Y(jié)起來(lái)，那就是“人性”。

再有，古往今來(lái)的中外名著，寫的也是“人性”。

無(wú)論是寫英雄好漢、忠臣名將，還是寫販夫走卒、九流三教，只有寫人性，才能讓人記住。

比如我們一說(shuō)賈寶玉、林黛玉，那就是：真性情。

我們說(shuō)宋江、晁蓋，那就是：真漢子。

我們說(shuō)諸葛亮：真是忠臣，神機(jī)妙算，鞠躬盡瘁，死而后已。

因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲄f(xié)每年的研討會(huì)上，解析一些好作品的時(shí)候、諾獎(jiǎng)、魯獎(jiǎng)、茅獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的時(shí)候，都無(wú)一例外地談到了人性。

咱們中國(guó)的六大文學(xué)巨匠：魯郭茅、巴老曹。

他們的作品，全都寫的是人性。六大分別是：魯（迅）、郭（沫若）、茅（盾）和巴（金）、老（舍）、曹（禺）。

我們今天在這里討論孩子的三、四年級(jí)作文怎么寫，比較遠(yuǎn)的就是高考作文，再遠(yuǎn)的就是孩子的人生之路。

那么，我可以負(fù)責(zé)任地告訴朋友們，真正的寫作文基礎(chǔ)就是在三、四年級(jí)。

當(dāng)孩子開始接觸作文時(shí)，給他一個(gè)好的習(xí)慣，把他領(lǐng)到一條正確的道路上來(lái)，是最重要的。

要讓孩子明白人性、寫人性、理解人性，唯一的老師就是我們家長(zhǎng)自己。

專家們?cè)缇驼f(shuō)一萬(wàn)遍了：家長(zhǎng)是孩子第一任老師。

那么我會(huì)引申專家的意思：家長(zhǎng)是孩子的終身老師，從十月懷胎生下孩子，直到我們?nèi)鍪治魅?、含笑九泉，這段時(shí)間里，我們都會(huì)是孩子的老師，這是責(zé)任，誰(shuí)也推不掉。

所以，要教孩子寫作文、寫人性，不能推給教育機(jī)構(gòu)，也不能推給語(yǔ)文老師，而是靠我們自己。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)寫作文，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)寫作文。

事情就這么簡(jiǎn)單，水漲船高，必須要讓孩子們站在巨人的肩膀上，才能進(jìn)步。

巨人是誰(shuí)呢？牛頓說(shuō)，他站在巨人的肩膀上怎么樣怎么樣。

我們的孩子不是牛頓，沒(méi)有巨人可以借助，只能站在我們的肩膀上。

我們只能自力更生，把孩子托舉起來(lái)。

我們必須把自己的人生經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言、動(dòng)作傳授給孩子，通過(guò)什么？通過(guò)剛剛上面我們說(shuō)的“溝通橋梁”。

家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)：我不能，我不會(huì)。

否則的話，孩子就有理由說(shuō)：我不能，我不會(huì)，我考不上好大學(xué)。

古人說(shuō)：朝聞道，夕死可矣。

任何一個(gè)家長(zhǎng)想跟孩子溝通，想把孩子的作文教好，哪怕是從今天、從零開始，一定能夠做到。我的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。

前面說(shuō)的這些，都是教孩子寫作文的“內(nèi)功”。

溝通、人性、交流、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)……當(dāng)然，我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是孩子寫作文的巨人肩膀，你借給孩子肩膀，他才能站得更高。

我們無(wú)法指望別人，語(yǔ)文老師的肩膀再寬，也擔(dān)不起全班四十個(gè)孩子的重量。

社會(huì)教學(xué)機(jī)構(gòu)再多，他們的肩膀也不是白白借給別人用的，你往上面放人民幣可以，你往上面放孩子，那肯定人家不愿意。

內(nèi)功很重要，但是見(jiàn)效很慢，是一個(gè)挺折磨人的過(guò)程。但是，只要有耐心，孩子會(huì)給你一個(gè)大驚喜。

我給大家講個(gè)簡(jiǎn)單例子：

我們都知道，白居易的《長(zhǎng)恨歌》是唐詩(shī)里的巔峰之作，如果一個(gè)人說(shuō)喜歡唐詩(shī)，卻連《長(zhǎng)恨歌》都背不過(guò)，解讀不了，那就是肯定是水平有問(wèn)題。

為了這一點(diǎn)，我在三年級(jí)的時(shí)候教孩子背長(zhǎng)恨歌超過(guò)四個(gè)月，我都背得熟透了，無(wú)論從哪一句起頭，都能嘩嘩往下背，結(jié)果孩子還是背了忘、背了忘。

這就說(shuō)明一點(diǎn)，教孩子教孩子，慢慢自己就成專家了。

很多家長(zhǎng)都跟我一樣，教孩子說(shuō)英語(yǔ)，最后英語(yǔ)說(shuō)得比老師都字正腔圓……

有一天，孩子睡覺(jué)之前，我跟孩子在床上玩魔方。

我們一人一個(gè)魔方，比速度，她比我先拼好一面，突然就開始背：忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間，樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子……

我當(dāng)時(shí)就愣了，聽(tīng)著她背到“不見(jiàn)長(zhǎng)安見(jiàn)塵霧”。

不背了，繼續(xù)玩魔方。

我天，我就像看著一個(gè)失憶癥兒童一樣，很小心很小心地跟她說(shuō)：你剛剛背的好像是《長(zhǎng)恨歌》?。?/span>

她就說(shuō)：對(duì)呀。

我問(wèn)：你不是一直背不過(guò)嗎？

她回答說(shuō)：早就背過(guò)了，不過(guò)你當(dāng)時(shí)教我的時(shí)候，說(shuō)這是個(gè)神話故事，我后來(lái)發(fā)現(xiàn)這根本不是，就懶得跟你說(shuō)，不感興趣。

我肯定不相信這是真的，結(jié)果她從頭開始背，從“漢皇重色思傾國(guó)”一直到“此恨綿綿無(wú)絕期”。她真的背過(guò)了。

不怕大家笑話，我忍著眼淚，假裝去倒水，回到書房就哭了。

我是個(gè)唯物主義者，但我當(dāng)時(shí)真的就想說(shuō)：感謝上天，你讓我所有的努力都顯現(xiàn)出來(lái)了，而不是石沉大海，瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟。

我其實(shí)非常感謝上天，在我在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，走投無(wú)路、焦頭爛額的時(shí)候，及時(shí)地讓我看到希望。

有這樣一個(gè)真實(shí)例子擺在這里，當(dāng)我的孩子遇到挫折、競(jìng)爭(zhēng)失敗、學(xué)習(xí)成績(jī)低迷的時(shí)候，我都知道，那是暫時(shí)的，只要我努力，肩膀足夠?qū)?、足夠?jiān)實(shí)，就能創(chuàng)造出巨人的肩膀，把她高高地托起來(lái)，去夠到青天，像偉人說(shuō)的那樣：敢上九天攬?jiān)?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; font-family: 黑體;">,敢下五洋捉鱉。

孩子四年級(jí)的時(shí)候，開始在著名的“愛(ài)拍網(wǎng)”學(xué)習(xí)做連環(huán)畫，自己編故事、自己ps摳圖、自己配樂(lè)，做成供孩子們看的連環(huán)畫。這些都是她對(duì)著百度一點(diǎn)一點(diǎn)熬出來(lái)的，是完全自發(fā)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這種努力鉆研的勁兒，她的作文成績(jī)?cè)谝荒昀锞瓦_(dá)到了我預(yù)想的高度。

我們一起找到興趣點(diǎn)，成為前進(jìn)路上志同道合的盟友和玩伴，成為知音和知己。

忘掉教育、忘掉學(xué)習(xí)、忘掉作文，只談人生修煉。

古人說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

我感覺(jué)在孩子的作文教育中，已經(jīng)達(dá)到了這一點(diǎn)。

上面說(shuō)的，內(nèi)功必須要練。

如果有練過(guò)武術(shù)的家長(zhǎng)肯定知道，武術(shù)中說(shuō)：內(nèi)練一口氣，外練筋骨皮；練武不練功，一練十年空。

我說(shuō)的教育，是內(nèi)功。

下面說(shuō)的技巧，是外功。

沒(méi)有內(nèi)功，光有技巧，孩子只會(huì)花架子，到了高考，弄不好就砸鍋。

我閨女從小學(xué)就跟我說(shuō)過(guò)，好多孩子書包里帶著作文選，一到作文課，就直接改吧改吧抄上，也能得高分。

現(xiàn)在到了初中，還是有“聰明”孩子這樣做。這個(gè)“聰明”是加引號(hào)的。

大家知道，高考作文包括專業(yè)論文現(xiàn)在根本過(guò)不了“抄襲檢查”這一關(guān)，論文庫(kù)里一搜，立刻就原形畢露。這一點(diǎn)很可怕，高考作文50分，抄襲直接判零分，一下子就把人打倒了。

所以，作文選是孩子們學(xué)寫作文的大忌，不要說(shuō)買，就連翻都不要翻。

如果大家的孩子有這種“借鑒”行為，絕對(duì)絕對(duì)要斬草除根，不能買，不要借，更不準(zhǔn)從百度上抄。

我這里還有個(gè)例子，孩子上初一的時(shí)候，學(xué)校搞《我愛(ài)五中》的演講比賽，我作為輔導(dǎo)員參與。

當(dāng)時(shí)在班里競(jìng)選的時(shí)候，就有四個(gè)孩子的競(jìng)選稿完全一樣。

到了學(xué)校比賽，竟然還有這種情況。

大家看看，多可怕？孩子們不懂事，如果我們家長(zhǎng)再不懂，到了高考多可怕？

外功的第一條：踢開作文選。

外功的第二條：不要相信作文培訓(xùn)班。

事實(shí)上，作文不可能速成，語(yǔ)文老師現(xiàn)在天天說(shuō)，語(yǔ)文根本速成不了，是一個(gè)費(fèi)力大、見(jiàn)效慢的事兒。

那些說(shuō)收一千塊錢，保證孩子作文考45以上的，都是不負(fù)責(zé)任的。

或者說(shuō)，他今天保證你四年級(jí)考45分，誰(shuí)敢保證高考的時(shí)候考45分。

我用我自己的親身經(jīng)歷說(shuō)明：學(xué)作文，要靠家長(zhǎng)

外功的第三條：海量閱讀，要家長(zhǎng)做榜樣，要給孩子創(chuàng)造氣氛。

毫無(wú)疑問(wèn)，海量閱讀是學(xué)作文的好方法，但好方法要持之以恒，家長(zhǎng)必須給孩子做榜樣。

外功的第四條：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，說(shuō)萬(wàn)句話。

現(xiàn)在是人人溝通的社會(huì)，讓孩子看到外面的世界，理解人情冷暖，會(huì)對(duì)她寫作文有幫助。

后面這個(gè)是我加上的，讓孩子開口說(shuō)、開口表達(dá)，也是作文的基礎(chǔ)。

外功的第五條：家長(zhǎng)提高，孩子才能提高，家長(zhǎng)要有不屈不撓、死纏爛打、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的死磕精神。

關(guān)于外功，所有的參考書、教育書上都有，大家都能找到、查到。

那么我要講的最后一條就是：拳不離手曲不離口，再好的方法也要有執(zhí)行力。

我們會(huì)一萬(wàn)種教育方法，有時(shí)候那些方法一看就非?？茖W(xué)，非常尖端，人家的孩子使用了方法以后初中保送外國(guó)語(yǔ)、高中保送哈佛、劍橋，畢業(yè)之后就是五百?gòu)?qiáng)高管。

我們有一萬(wàn)個(gè)成功例子可以借鑒……

我們每天接受學(xué)校的家長(zhǎng)教育、培訓(xùn)神童教育……

可是，這一切都是虛的空的，歸根結(jié)底，需要一個(gè)人來(lái)執(zhí)行。

也就是我們今天在座的每一位家長(zhǎng)，知道再多，不去做；做太多，不去想，肯定不行。

因?yàn)榭鬃觾汕昵熬驼f(shuō)了：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

大家看看，兩千年前，古人就把各種理論都發(fā)明出來(lái)了，這兩千年，中國(guó)人是不是也沒(méi)有多少能成為大教育家？

理論是虛的，光有理論不能教出好孩子。

就像咱現(xiàn)在街上賣的武學(xué)秘籍一樣，什么獨(dú)孤九劍、降龍十八掌、吸星大法、葵花寶典，什么都有，但我們要是看看葵花寶典就能變成東方不敗嗎？不可能，絕對(duì)不可能。

一切的一切，去聽(tīng)、去看、去思考、去說(shuō)、去做、去執(zhí)行，那才能成功。

那么，我在這里要說(shuō)的今天最后一行字就是：

溝通、思考、提高，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。

忘掉教育，以人為本，才是教育孩子寫作文、寫人生的秘訣。

謝謝大家。

飛天

2015.7