班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、學(xué)校的一次活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式這些都是場面。如果給場面下個(gè)定義，大致可以這么描述：“一批人在同一時(shí)空下，主動(dòng)參與或被動(dòng)卷入同一個(gè)事件而形成的圖景”。若這個(gè)定義成立的話，場面應(yīng)該有如下特點(diǎn)：

　　1.參與的人眾多；2.在同一時(shí)空下；3.一個(gè)事件。葉圣陶先生給場面下的定義是：“一個(gè)或多個(gè)人物，在某一境界中，占若干連續(xù)的時(shí)間而有所活動(dòng)，就是一個(gè)場面?！迸c我的定義大致都是一個(gè)意思。因此一個(gè)場面一定會(huì)包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等多種因素，而且這些因素均處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，各因素之間又有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。所以描寫場面具有高度的綜合性，難度比較大。這就要求在觀察場面時(shí)，各種感覺器官都要參與，而且一種感覺器官要同時(shí)捕捉幾個(gè)觀察對(duì)象，只有具備了這種快速、綜合的觀察能力，對(duì)場面的觀察才有可能做到全面、細(xì)致。

　　點(diǎn)面結(jié)合是場面描寫的主要方法。由于場面所涉及的人物眾多且與環(huán)境交融，畫面較為壯觀，因此就要求選好角度，確定視角，既要有大場景的鳥瞰圖，也要有局部的放大鏡，即有全景,也有特寫，做到突出重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合。

　　為什么在場面描寫中一定要突出重點(diǎn)呢？兩個(gè)原因：一是重點(diǎn)本身就存在，不突出這個(gè)重點(diǎn)場面就沒有了靈魂。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，前面走的鼓號(hào)隊(duì)、旗手就比后面的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍搶眼；班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，主持人、演員就相比一般觀眾重要。第二個(gè)原因是文學(xué)是一種以小見大的藝術(shù)，文字是一種最具想象力的符號(hào)，面面俱到、樣樣都寫，讀者沒有了想像的空間，就沒有了閱讀的樂趣，因此不如重點(diǎn)寫一兩個(gè)方面。

 　既然重點(diǎn)如此重要，那是不是就可以不及其余呢？當(dāng)然不是，因?yàn)橹挥猩婕暗搅嗣?，才能讓重點(diǎn)成為重點(diǎn)，這是其一；其二，有了面上氣氛的烘托，點(diǎn)才不會(huì)孤立。所以一個(gè)成功的場面描寫一定是有點(diǎn)有面、點(diǎn)面結(jié)合的，才能讓讀者對(duì)場面既有總體的印象，又有局部的具體感受，可以使讀者如臨其境，更好地了解整個(gè)畫面的全貌。

　　怎么做到“點(diǎn)面結(jié)合”？方法是在觀察場面時(shí)對(duì)觀察對(duì)象的分解上做合理規(guī)劃。第一次分解時(shí)從宏觀場面上做粗略的分解，然后對(duì)重點(diǎn)對(duì)象再做第二次分解，甚至第三次、第四次分解。這樣就可以既有鳥瞰式的勾勒，又有了特寫式的描繪。

　　場面描寫還需要注意層次分明、條理清晰。或由遠(yuǎn)及近（空間關(guān)系），或由景及人（環(huán)境與人的關(guān)系），或由主角至配角（人物之間的關(guān)系）等。如果一件事涉及的不止一個(gè)場面，還需要注意場面地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，這些內(nèi)容與記事類作文的“按順序”、“移步換景”等相似，這里就不贅述了。