瞧，我眼前這位老師。她，有著修長(zhǎng)挺拔的身姿，有著一頭順滑柔軟的頭發(fā)。她的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話，在同學(xué)因?yàn)榇中耐鼛|西時(shí)，她的眉頭緊鎖，眼神超級(jí)“犀利”，仿佛在說(shuō)：“怎么這么粗心？都幾年級(jí)了，還忘帶東西？”當(dāng)同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，她的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，眼中超級(jí)親切，仿佛在說(shuō)：“好樣的，真不錯(cuò)，為咱們班增光添彩！”

這個(gè)老師，就是我們的班主任、語(yǔ)文老師——何老師！

何老師上課時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的聲音，在教室里響起，都會(huì)聽(tīng)得特別清晰。無(wú)論校園里的鳥(niǎo)兒鬧得再歡，還是下面上體育課的聲音多大，同學(xué)們都不會(huì)把頭探出去看一眼。

何老師上課時(shí)，班里常常歡笑不斷。一次，何老師正專(zhuān)注地講著課，全班同學(xué)的目光都聚集在何老師那里。只有一個(gè)同學(xué)無(wú)精打采，上眼皮和下眼皮都快要“深情接吻”了，卻又努力想把它們倆分開(kāi)，直揉著眼睛。何老師的目光在全班“掃來(lái)掃去”時(shí)，一眼便看到了那個(gè)昏昏欲睡的同學(xué)，便說(shuō)了一句：“某些同學(xué)，聽(tīng)我講課就像在聽(tīng)天書(shū)，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂，就在那兒揉眼睛，看得我真想找兩根火柴棍兒，把你的眼皮支撐住。”邊說(shuō)，還邊模仿著那個(gè)同學(xué)的昏昏欲睡的樣子。同學(xué)們聽(tīng)了，一邊爆發(fā)出大笑聲，一邊順著何老師的目光齊刷刷地向那個(gè)同學(xué)看去。那個(gè)同學(xué)立刻清醒了過(guò)來(lái)，臉上紅一陣，白一陣，趕快拿起書(shū)把自己的臉遮個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。還有一次作文課，何老師在講同學(xué)們對(duì)于人物外貌描寫(xiě)時(shí)，一會(huì)兒蹦出來(lái)一句，“水汪汪的小眼睛”，一會(huì)兒一句，“都是圓圓的臉蛋，絲滑柔順的頭發(fā)，咱們班的同學(xué)長(zhǎng)的都一樣，都是一個(gè)媽生的！”引得全班同學(xué)哈哈大笑。

何老師對(duì)待同學(xué)非常耐心。有時(shí)，有的同學(xué)做了好多遍的題卻還是不會(huì)，何老師總是會(huì)不厭其煩地給他講了一遍又一遍。在碰到一些特別難的題時(shí)，何老師會(huì)先講解題思路，然后為這個(gè)解題思路分出步驟，最后再編一些朗朗上口的小口訣幫助我們記憶。

何老師非常注重我們的寫(xiě)作能力培養(yǎng)。在寫(xiě)習(xí)作時(shí)，何老師一定會(huì)給我們講注意事項(xiàng)；精心修改每一個(gè)同學(xué)的習(xí)作，劃出好句好段，作出點(diǎn)評(píng)；還要專(zhuān)門(mén)挑一節(jié)課來(lái)詳細(xì)講解習(xí)作。每次何老師講完后，有的同學(xué)是一副恍然大悟的樣子，有的同學(xué)是一副胸有成竹的樣子，都對(duì)自己的習(xí)作有了新的“想法”，要進(jìn)行修改了。

在何老師的辛勤培育下，我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)、體育、勞動(dòng)、品德、紀(jì)律各個(gè)方面全面發(fā)展。

這就是我們包鋁小學(xué)五二班辛勤的園丁，我們的班主任——何老師！