記得剛上二年級的第一天，在門口迎接我們的不是熟悉的劉老師，而是一位笑容可掬的新老師。我好奇地打量著這位新老師，只見她細(xì)眉大眼，文質(zhì)彬彬，雖然看上去很和藹，但說實(shí)在的，我還是喜歡我們的劉老師。不過眨眼功夫三年過去了，我已經(jīng)成了高年級的學(xué)生，三年的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)王老師真的很怪。
王老師怪之一，教育學(xué)生的方法怪。一天，搗蛋王李杰又開始作怪了，他先拿了一張寫有禁止的紙條貼在門上，然后在門上放一盆水，一位同學(xué)一開門，被澆了一身水，這位同學(xué)氣得火冒三丈，可是對于李杰卻也無可奈何。事情反映到王老師那兒后，老師沒說什么話，只是讓這位同學(xué)回去等。正好過了一會兒是活動課，李杰早跑到操場上瘋?cè)チ?，王老師在門口折騰了一會兒，沖我們得意一笑，不一會兒李杰一腳踹開門，卻被從天而降的一杯清水淋了個透心涼。我們恍然大悟，李杰氣急敗壞地吼：“誰干的？”講臺上傳來一個慢條斯理的聲音:“正是本人，以其人之道還治其人之身！”李杰一時無言以對，從此再也沒有搞這種惡作劇。
王老師怪之二，讓我們寫作文的方式怪。冬天下起了鵝毛大雪，外面大雪紛飛，猶如天女散花一般，沒有一片一樣的。老師見我們很向往外面，便粉筆一揮，寫下四個大字出去玩雪！那感嘆號猶如一把大錘，錘得我們目瞪口呆，大吃一驚，幾秒后我們歡呼，幸福來得猝不及防啊。我們?nèi)绯龌\的小鳥一般，歡呼雀躍。一會兒老師問：“開心嗎？”“開心!”“快樂嗎？”“快樂!”“感受深嗎？”“：深！”“寫篇作文吧！”老師笑瞇瞇地走了，只留下呆若木雞的我們。還有一次，我們上作文課個個愁眉苦臉，無精打采的，像苦瓜一樣，老師說: “我們來聊自己吧！”我們驚詫萬分，聊了半節(jié)課后，老師笑著說：“自我介紹的文章好?。 蔽覀兇蟪砸惑@。王老師有一肚子的錦囊妙計(jì)，正是這些錦囊妙計(jì)讓我們愛上了寫作文。
王老師是有點(diǎn)怪，但正是她的怪，讓我們懂得了許多道理，學(xué)會了許多知識。她是我一生中最重要的最好的老師。
(指導(dǎo)教師：王淑東)
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