“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛沖進(jìn)教室，一分鐘后，同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，端正的坐在座位上，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們的教室難得這么安靜。因?yàn)榻裉斓臄?shù)學(xué)課堂與往常不同，聽課的不僅有同學(xué)，還有學(xué)校里的一些老師。哦，原來(lái)今天要上數(shù)學(xué)公開課。
數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，露出了滿意的笑容。同學(xué)們都猜測(cè)著今天老師要帶我們探索什么樣的數(shù)學(xué)奧秘。沒(méi)想到老師先賣了個(gè)關(guān)子，提問(wèn)道：“你們今天早餐都吃的是什么呀？”頓時(shí)，寂靜的課堂騷動(dòng)了起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)先恐后，生怕老師忘了自己。同學(xué)有的說(shuō)吃了面包，有的說(shuō)吃了雞蛋，有的說(shuō)喝了牛奶……老師卻峰回路轉(zhuǎn)，問(wèn)同學(xué)們：“你們誰(shuí)吃了媽媽烙的餅？”同學(xué)們一臉疑惑不解。接下來(lái)，老師就帶著我們一起“烙餅”。今天要探索的數(shù)學(xué)問(wèn)題就是：怎樣節(jié)省烙餅時(shí)間。
老師一層一層解開了烙餅的謎團(tuán)。在課堂上，老師征求同學(xué)們的意見，讓同學(xué)們提出烙餅最快的方案。課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)，同學(xué)們有的手忙腳亂的計(jì)算著，有的還在冥思苦想，有的胸有成竹，舉起小手要求發(fā)言，有的正靜靜地等待著老師揭曉答案。課堂就像喧鬧的菜市場(chǎng)。
老師總結(jié)了同學(xué)們的想法，宣布了最優(yōu)的烙餅方案。啊，原來(lái)是這樣的，同學(xué)們都傻呆呆地張大了嘴巴。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地離開了課堂。同學(xué)們無(wú)不贊嘆數(shù)學(xué)的偉大之處，它還能運(yùn)用在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。
這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容這里是評(píng)論的內(nèi)容