小敏有很多書，她一有時間就讀，每次讀完隨手把書扔在一邊。打掃房間時把這些書胡亂碼放在一起。
有一次，她想查一個資料，她隱約記得自己曾經(jīng)讀過這個資料，可是這本書放在哪？她翻翻這本，看看那本，把所有的書幾乎全部攤在了地上，也沒有找到那本她需要的書。這時她才后悔自己平時為什么不能把書籍按類分開放置呢？為什么平時讀書的時候不把重要的內(nèi)容整理得有點(diǎn)頭緒呢？
小敏從這件事中得到了教訓(xùn)：任何東西都不能亂堆亂放，什么東西放在什么地方都應(yīng)該有次序，還需要經(jīng)常整理、分類，如果再編個索引，加個目錄，用的時候就更好查考、尋找了。
這也給她積累寫作素材提了個醒：平時積累的素材和存放東西一樣要有個章法。小敏采取了如下幾種方法，還真的收到了很好的效果：
一、做片子：平時偶有所得，趕緊作點(diǎn)簡要記錄做成卡片。
二、長葉子：對平時積累的支離破碎的材料進(jìn)行拓展、補(bǔ)充、整理和加工。
三、梳辮子：像小女孩梳辮子一樣把搜集到的材料進(jìn)行歸類，讓這些知識放置有序。
四、戴帽子：把一些平時積累的知識進(jìn)行歸納概括，加上一個綜合性的標(biāo)題。
五、串珠子：平時記錄下來的東西比較零散，好像是一顆顆散亂的珍珠，如果用一根線把它們牢牢地串在一起，就容易保存，派上用場了。
六、裝箱子：把平時積累的東西打包成“集裝箱”，加以展示或保存。
七、編歌子：把一些必須記住又容易混淆的內(nèi)容編成順口溜，以減少記憶困難。
同學(xué)們：你有沒有發(fā)生過像小敏那樣的情況？如果有，不妨試試小敏采取的這些方法。
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