師字的甲骨文像山的立字，形為一群矗立的山頭，漸漸有了軍隊的意思，演變到現(xiàn)在，有老師、師長之意。子曰:"三人行，必有我?guī)煛?老師是伴隨我們成長的重要角色，他們傳遞知識，他們樹德立人；他們也會嚴(yán)厲地糾正我們的過錯，他們也曾與我們歡快地游戲。當(dāng)老師對著一道錯題不斷講解時，我們應(yīng)認(rèn)真改錯；當(dāng)老師敲著黑板不停重復(fù)知識點時，我們應(yīng)專注思考；當(dāng)老師提問時，我們應(yīng)積極回答。我們只有優(yōu)良的作風(fēng)與成績才能得以回報老師。
曾有一位女老師令我印象深刻，她沖著我們微笑，蠟黃的臉上長滿歲月的痕跡，鏡片后卻有著一雙睿智的眼睛。她就是被寫入中華人民共和國簡史的張桂梅老師，她瘦得令人心疼，手上纏滿膠布，衣著樸素，過著再普通不過的生活。可就是這樣一副弱小的身軀撐起了一整個學(xué)校，從籌錢辦學(xué)到挨家走訪，說服村民讓家中女孩上學(xué)。她曾對著記者的鏡頭十分執(zhí)著地說:“一個擁有高等教育的女性可以改變?nèi)恕?她用十二年的時間，把無數(shù)個云南貧困山區(qū)的女孩送出大山，送入大學(xué)。她把自己的青春付給了教育，她用自己的健康當(dāng)賭注，她賭華坪女高的學(xué)生會過得比自己更好！
我敬佩她堅持不懈的精神，因而更加尊敬每一位努力的老師，他們辛勤付出的汗水，有了我們更加美好的未來。當(dāng)我再看向那兩個加粗的大字——尊師時，我有了新的感悟，也打心底里的尊師！
(指導(dǎo)教師：王榮剛)
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