“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍谖覀兊囊簧衅鸬搅耸种匾淖饔?，是我們中華上下五千年的載體。
回首自己的人生，第一字，第一個(gè)音，全是母親指著那一本本小人書，一字一頓地教給我的。小時(shí)候認(rèn)識(shí)的字不多，母親就給我買來了許許多多的兒童讀物，什么《十萬個(gè)為什么》、《注音兒歌》、《貝貝熊一家》，前前后后堆得老高。每天晚上，母親就給我讀故事，讀完了一個(gè)，我就求她再給我講一個(gè)。講來講去，書上那些歪歪扭扭的符號(hào)就成了我的朋友，怎么看也看不夠。母親看了高興，就不再給我讀了，非讓我自己看，自己讀，我也樂得這樣做，每天一回家就躲在屋里，一遍又一遍地看那些已經(jīng)起了毛邊兒的書。在小時(shí)候的我眼中，書是一種奇妙的東西，它們不會(huì)張口，卻能告訴我知識(shí)；它們不能出聲，卻能唱出美妙的歌聲；它們不能動(dòng)，卻能帶我去世界上的每個(gè)角落……
上了小學(xué)后，我的閱讀量大了起來，一本五厘米的書三兩天就看完了，買的書越來越多，已經(jīng)沒有地方專門存放了。于是，父親就用裝修時(shí)無用的木材給我做了一個(gè)兩米多高的書架，讓我把書放在書架上。于是，我的老伙計(jì)們也有了一個(gè)新家，看起來整潔了許多。
書籍讓我的識(shí)字量變多了，很多別人不認(rèn)識(shí)的字我都能自信地喊出它們的名字，讓老師又驚又喜。作文水平雖然不高，但好在不是空虛的流水賬。于是，作家在我心中的地位高了起來，我立志要成為一個(gè)可以為兒童帶去快樂，為少年帶去溫暖的童心作家。
上了初中后，讀書的時(shí)間不多了，但依舊能讀一會(huì)是一會(huì)兒。速度雖然慢了，但讀得細(xì)了，精了。小人書不再看了，但它們依舊被我保存得好好的，像是故友般陳列在書架上，伴著我入眠。是書給了我走向世界的第一條小路。
感謝書籍，是你教會(huì)了我成長的方法；感謝書籍，是你告訴了我文字的偉大；感謝書籍，你是文化的載體，是永遠(yuǎn)無法被它物所替代的存在。
(指導(dǎo)教師：張瑩娟)
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