“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！?               
                                                                 ——題記
         又是一個秋天，天高云淡、北雁南飛。我坐在窄窄的書桌前，抬手從插架萬軸的書櫥上抽下一本書。伴著紅葉的“唰唰”飄落，緩緩翻開書頁，很快便沉浸其中。書中散發(fā)出淡淡的檀香，夾雜了書墨之氣，令人如癡如醉、如夢如狂。
         聽媽媽說，小的時候，我就已經(jīng)迷上了讀書。書架上的每一本書，都夾雜著我不同的情感，有喜悅、有感動、有憤怒、有……
         那時，書頁如同一塊塊磁石，將我吸進(jìn)那如夢如幻的童話世界之中。讀《灰姑娘》，我為灰姑娘遭受的待遇而感到同情；讀《白雪公主》，我感受到七個小矮人的善良、體會到女巫的惡毒；讀《三只小豬》，我慶幸三只小豬最后成功脫險，厭惡那只陰險狡詐的狼；讀《木偶奇遇記》，我明白做人要遵循“人而無信，不知其可也”的原則……
         我沉浸在童話的王國里，不能自拔，如同泡在了蜜罐里，開始幻想自己成為了故事中的女主，經(jīng)歷了奇妙的探險，一路上披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，最終得到幸福；幻想自己居住在祥云所迷之鳳閣、瑞氣所罩之龍樓……等到我進(jìn)入幼兒園大班的時候，就已經(jīng)學(xué)會了如何查字典，不再讀有拼音的書了。
         等到再大些，便不沉浸在那些虛構(gòu)的世界里，明白童話都是假的，也不再幻想自己會有什么不同尋常的經(jīng)歷，而是開始閱讀《大個子老鼠小個子貓》之類的書籍。步入四年級，那些書籍已經(jīng)不能滿足我對知識的渴望，我開始閱讀名著，比如：《悲慘世界》《復(fù)活》《西游記》《昆蟲記》等，等到這些書全都看完了，我又粘著媽媽，為我買一些懸疑、驚悚的探案集和小說。由于我對書的要求越來越高，買的書也就越來越貴。無可奈何，媽媽為我辦了一張讀書卡，我如饑似渴地貪婪吸吮著書中的營養(yǎng)，每周都要借兩本書。就這樣，兩年下來，淘氣包馬小跳系列、笑貓日記系列、福爾摩斯探案全集、世界第一少年偵探團(tuán)系列、拇指班長系列、最佳拍檔系列、曹文軒小說系列、三毛小說系列、許多關(guān)于科學(xué)探究之類的書籍，以及《狼道》《羊皮卷》《墨菲定律》《鬼谷子》《卡耐基人性的弱點》《九型人格》《哈佛大學(xué)500個偵探游戲》《哈佛大學(xué)1000個思維游戲》等，我都讀了個遍兒，這大大開闊我的視野。
         等到七年級的時候，我已經(jīng)開始閱讀深奧的文言文了。包括在學(xué)校，我“蹭讀”班上一名同學(xué)的《山海經(jīng)》，總算是讀完這本富有神話色彩的書。書籍讓我明白許多為人處事之道。蒲老先生的《聊齋志異》，揭示統(tǒng)治階級的殘暴和對人民的壓迫，深刻描繪殘暴統(tǒng)治階級的丑惡嘴臉以及人民向往的幸福；吳敬梓的《儒林外史》則以封建時代的知識分子為主要描寫對象，以批判科舉制度為中心思想，揭露封建社會末期的各種丑惡現(xiàn)象，更是表現(xiàn)科舉制度對人精神的摧殘，從而向人民揭示了社會必然滅亡的命運(yùn)。
         窗外日光彈指過，席間花影坐前移。歲月流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的我，已經(jīng)步入八年級，對知識的渴望更加強(qiáng)烈。我開始讀《史記》《三國演義》《水滸傳》《論語》《老子》《紅樓夢》等。在讀《三國演義》的時候，其中有一個片段，是：張飛喝醉了酒，將領(lǐng)張達(dá)、范強(qiáng)趁著張飛熟睡的時候，砍下他的首級。看到這，我不禁感嘆到：“哎！‘金風(fēng)未動蟬先覺，暗算無常死不知’！看來古人說得對，真是‘畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心’啊！”通過這些書，我的文采也增長不少，能夠運(yùn)用書中的美詞佳句。記得有一次，我正在聽單田芳的《小五義》，其中，在“大破九獸朝天亭”這個故事中，聽到單老對朝天亭的講述，我不禁想到《水滸傳》當(dāng)中的句子：朱甍碧瓦，掩映著九級高堂；畫棟雕梁，真乃三微精舍。當(dāng)我讀《三國演義》時，到“火燒赤壁”這一經(jīng)典故事，便不禁想象到熊熊烈火肆意燃燒、火舌亂竄的樣子，這時，一句好詞再次蹦進(jìn)我的腦海：赤龍斗躍，如何玉甲紛紛；粉蝶爭飛，遮莫火蓮焰焰。讀到“林教頭風(fēng)雪山神廟”時，滿天的寒酥，再次讓我不自禁地想到“凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕”，真乃“銀世界，玉乾坤”！這些都讓我體會到中華語言的魅力，中國漢字的優(yōu)美。我沉醉于這一間書屋——一塊小小的琉璃世界。
         在書屋里的每一刻，都讓我感到無比的平靜，而外面那喧囂人世猶若都與我無關(guān)。在這里的每一分一秒，是極慢的，無疑是日長似歲、一時三刻，然而又是極快的，卻又如白駒過隙、曇花一現(xiàn)……讀書使我看到更廣闊的世界，是我心靈的種子萌發(fā)時的一縷溫暖和煦的陽光，它見證了我的成長。它是我難過時的慰藉，生氣時的“鎮(zhèn)定劑”……我輕輕放下手中的書，目光落在書架上，盡情描繪著心中五彩斑斕的夢。

(指導(dǎo)教師：高春艷)