默默合上《三國(guó)演義》這本書，我的心中五味雜陳，腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，給我印象最深刻的是那位神機(jī)妙算的諸葛亮。
諸葛亮的神機(jī)妙算，在《三國(guó)演義》中多有體現(xiàn)，最經(jīng)典的案例當(dāng)屬草船借箭。周瑜因嫉妒諸葛亮的才干，用短期造10萬支箭的任務(wù)來為難他，諸葛亮算到了曹操的多疑，算到了三天后的大霧天氣，在取箭那天，諸葛亮命船駛向曹營(yíng)，擂鼓吶喊，曹操因霧大不敢出戰(zhàn)，萬箭齊發(fā)，全部扎在了諸葛亮事先準(zhǔn)備的草船上。就這樣，諸葛亮輕松地完成了周瑜交付的任務(wù)，如期交了箭。周瑜自嘆不如。
諸葛亮的神機(jī)妙算還表現(xiàn)在能識(shí)人心。劉備去世，國(guó)中無主，司馬懿派兵攻打蜀國(guó)，諸葛亮身邊的兵將不多，根本無法和司馬懿抗衡。怎么辦？他根據(jù)平時(shí)對(duì)司馬懿的了解，知道他生性多疑，便大開城門，讓一些士兵穿上了百姓的衣服，在城門附近干活。司馬懿趕到城下的時(shí)候，看見城門大開，抬頭又看見諸葛亮一個(gè)人坐在城樓上面，一邊扇著扇子，一邊逍遙自在地彈琴。司馬懿以為有詐，立刻撤離，在撤離途中又被埋伏在路邊的蜀兵打了個(gè)落花流水。
其實(shí)，在我的周圍，崇拜諸葛亮的還有我的表弟。有一次我去表弟家玩，見他正在看《三國(guó)演義》。小姨叫他趕緊寫作業(yè)，他只好戀戀不舍地放下書。不一會(huì)兒，他把作業(yè)一扔，說：“我算出來了，明天老師不檢查作業(yè)。”我告訴他不行，他偏說得了諸葛亮的真?zhèn)?，結(jié)果第二天他因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完，被老師批評(píng)了。
我眼中的諸葛亮就是一尊智慧之神，他神機(jī)妙算，識(shí)人心，上知天文，下曉地理，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家效力。
(指導(dǎo)教師：張繼端)
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