高爾基曾說：“當書本給我講到聞所未聞、見所未見的人物感情、思想和態(tài)度時，似乎是每本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！?
我們可能無法親身到每一個古跡前觀摩，不能駐足于每一個偉大的文明，更無法和曾經(jīng)的智者對話。但書可以作我們的舟，為我們鋪路，帶我們與一場場新的遇見邂逅，行過萬水，攀過千山，最終收獲滿滿，成就更好的自己。
讀書給于我們底氣，講臺上的葉嘉瑩先生，90多歲的高齡，但氣質(zhì)高雅，談到愛了一生、學了一生的詩詞時,滿眼笑意。那是對詩詞的敬畏，對文化的自信，更是對自己的底氣。而給于她這些的是她從識字起就日夜誦讀的詩詞。她早早地失去了母親，一個人擔著養(yǎng)家的重擔，但即使風雨兼程，她依然自信，依然堅定，因為她能從詩詞中濟取營養(yǎng)，再將從詩詞中領悟的精華，教給學生，這是多么偉大的事情！
如果葉嘉瑩先生從未讀到詩詞，又何來授課時的底氣，又如何在詩歌中成長為“詩詞的女兒”？
讀書教會我們淡然。余秋雨先生曾被扣上“右派”的帽子，被下放到農(nóng)村改造。那時的他剛?cè)〉昧瞬恍〉某删?，如今卻扛著鋤頭干農(nóng)活，承受著各種誹謗。但他的書中對這件事只是輕描淡寫地一筆代過，仿佛那次經(jīng)歷如去鄉(xiāng)下度假一樣輕松。他曾對人類各大文明遺址進行考察，穿過沙漠，躲過槍子，甚至在出發(fā)前寫好了遺書，但在《文化苦旅》中看不到他內(nèi)心的不安，沒有輾轉(zhuǎn)的辛苦，只有作為一個行者對人類文明的思考與敬仰，對高山沙漠的震撼與驚嘆，還有對自己的反思，對自己的探索。
喜愛余秋雨先生，不僅因為他的見解獨到、知識淵博，還因為他這一份對待挫折、對待危險的淡然。而過份淡然，無疑是他讀過的卷卷書、看過的場場景，給他最好的禮物。
讀書，促使我們向陽生長。很多人在說“我要擺爛”、“我要躺平”，那其實不過是弱者害怕再次失敗而為自己的懈怠找的借口罷了。如果讀過《詩經(jīng)》，會發(fā)現(xiàn)自己有那么多字不認識，那么多句子不理解；如果讀過《果核里的宇廟》,會發(fā)現(xiàn)自己有那么多物理知識沒有掌握，有那么多的天體還未了解。人類在文明面前多么渺小，有多少我們沒看過的景，沒學過的知識藏在書中，所以有什么理由去擺爛、去躺平？在游戲或酒精中麻痹自己，浪費自己的天賦，活得稀里糊！
學得越多、讀得越多，越明白自己還很無知，還需要努力。讀一本書，就像一次旅行：可能看到雨打芭蕉的景，聽到杜鵑啼血的琵琶曲，可能與李白月下對酌，與蘇軾共赴一場場風波,和霍金一起思夸一個問題，同魯迅一同批判人吃人的社會……
驀然回望這一路的足跡，你會發(fā)現(xiàn)在一場場與書本的遇見中，收獲的力量遠比那些生活中存在的因難與挫折多！
(指導教師：白娜)
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