我和書的故事

2019-02-24 00:00 發(fā)布

呼和浩特市賽罕區(qū)敕勒川綠地小學(xué)騰飛路校區(qū)  5年級(jí) / 吳佳軒 2189 0 0

  我剛上一年級(jí)的時(shí)候,并不愛讀書,因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了媽媽把書上的故事念給我聽。

  老師布置的閱讀作業(yè),我需要用拼音一個(gè)字一個(gè)字的拼出來,讀的磕磕巴巴。雖然有媽媽坐在旁邊糾正我的拼音、幫助我讀,可我總有一種被人監(jiān)視的感覺,一點(diǎn)也不快樂。

  一年級(jí)下學(xué)期開學(xué),老師讓我們讀《小豬稀里呼嚕》。同學(xué)們都買的注音版,可媽媽卻給我買了不帶注音的彩繪版,打開書我就呆住了:里面一個(gè)拼音都沒有!都是不認(rèn)識(shí)的字?。?!

  “天啊!這讓我怎么讀?。??”我問媽媽。

  媽媽說:“孩子,試著讀吧,慢慢就會(huì)了……”

  于是,我便開始認(rèn)真閱讀,遇到不會(huì)的字就問媽媽。后來我被故事情節(jié)吸引,也顧不上問了,自己連蒙帶猜,經(jīng)常被書里的情節(jié)逗得哈哈大笑。瞧,我竟然在不知不覺中讀懂了這本書!并且認(rèn)識(shí)了很多字!

  可以說,是這冊(cè)書打開了我閱讀的大門。

  開始,我喜歡以小動(dòng)物或小孩為主人公的書,比如《夏洛的網(wǎng)》、《送艾米麗回家》、《藍(lán)莓季節(jié)》,這些故事充滿了真善美,很多情景和對(duì)話描寫的既細(xì)致又高明,有趣極了;后來慢慢地,我接觸到了一些世界名著,如高爾基的人生三部曲、《悲慘世界》、《巴黎圣母院》,在這里,我看到的則是完全不同的另外一個(gè)世界:有善有惡,有美有丑,有使人感動(dòng)的真情流露,也有令人發(fā)指的冰冷丑惡……

  所有讀過的書,都讓我更加愛書。只要打開書,可以隨時(shí)隨地領(lǐng)略世界各地的人文、地理、風(fēng)光、歷史,隨時(shí)隨地看到或離奇或精彩,或感人至深或發(fā)人深省的故事。本來,對(duì)于渴望有兄弟姐妹作伴的獨(dú)生子女來說,生活是相當(dāng)無奈和孤獨(dú)的,幸好還有書。有書陪伴的日子,我從不感到孤單,從不感到無聊,反而充滿了無限的樂趣。

  書籍是我最好的朋友。

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