在這次的語文考場上，有一個(gè)學(xué)生吸引了我的注意?？荚嚂r(shí)間已過半，但他突然望向窗外，似乎在思考著什么，時(shí)而嘴角微微勾起，時(shí)而鎖緊眉頭沉思；時(shí)而快速下筆，時(shí)而盯著窗外許久。
         這讓我有些好奇，待到考試結(jié)束后，我走到那位同學(xué)的座位上向外望了望，只看到了校園中一汪美麗的小水塘，并沒有什么特別之處。大概是自己多慮了，收拾好試卷便向辦公室走去。
         可在我的心里，實(shí)在是太好奇了，忍不住找到那位同學(xué)的試卷，翻到作文處進(jìn)行批閱，這次的作文題目是看圖說話，主題是狐貍和兔子兩個(gè)動(dòng)物的故事，但閱讀到一半后，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生似乎因?yàn)樵诳紙錾喜粚Ｐ亩}了。我有些失望又生氣，好像探索的秘密被揭開后并沒有那么美好的失落。窗外的蟬鳴聲漸漸拉長且密布，我再看了看其他試卷，走到窗邊打算休息一會。
         “叮——”辦公室里不知是哪位老師設(shè)置的鈴聲響起，我望了望自己辦公桌上的鐘表，腦海里自然而然地浮現(xiàn)出了那位同學(xué)在作文里的句子：
         “每當(dāng)時(shí)鐘的指針變成了可以為你指引方向的指南針，那么盛夏的聚會是你永遠(yuǎn)難忘的回憶。”
         我不知不覺探出頭再看那汪水塘，驚奇地發(fā)現(xiàn)，水塘上嫩綠的荷葉上，有幾只青蛙露出白鼓鼓的肚皮躺在葉子上肆意地享受著陽光的沐浴，突然從旁邊的草叢里竄出一只藍(lán)眼睛的小兔子，它踱步來到水塘邊，像是猶豫了許久才終于開口。
         “青蛙先生，請問您看到我的朋友了嗎？”藍(lán)眼睛的小兔子面帶憂傷地詢問，青蛙只是撇過頭來，沉思了半天才回答：“對不起，我不知道你的朋友在哪里?！?br/>          接著小兔子又來到了水塘邊的一棵大樹下，問正在歡唱的蟬：“您好，蟬小姐，請問您看到了我的朋友嗎？”蟬停止了歌唱，歪了歪頭似乎有些不解地看著小兔子，沉思了半天才回答：“對不起，我不知道你的朋友在哪里?！毙⊥米佑行┦?，但并沒有放棄，繼續(xù)向著灌木叢中走去。
         這個(gè)情節(jié)十分熟悉，我猛然一想，才反應(yīng)過來，我好像進(jìn)入了那位同學(xué)所寫的故事中了?？珊闷嫘尿?qū)使我想知道，小兔子的朋友究竟是誰，便下樓跟了上去，只見小兔子在灌木叢后一片帶有晨露的草地上愉快地玩耍。這里不只有一只小兔子，但這里的兔子似乎不愿意接受藍(lán)眼睛兔的“另類”模樣。藍(lán)眼睛的小兔子似乎明白其他兔子對自己抱有的態(tài)度，但它每遇到一只小兔子時(shí)，還是會禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后再走向更深處尋找自己的朋友。
         突然，深處的草叢中動(dòng)了動(dòng)，小兔子警覺了起來，半晌才看清躲在草叢后的身影，是一只披著美麗的艷黃色皮毛的狐貍。小兔子的興奮大過害怕，直直地走上前問道：“狐貍先生，請問您看到我的朋友了嗎？”
         狐貍狡黠一笑，我有些害怕，在作文的主題之中，狐貍對小兔子不懷好意，而小兔子最終憑借著智慧得以脫逃，但此時(shí)的小兔子絲毫沒有戒備，一雙藍(lán)寶石般的眼睛期待地看著狐貍。
         “對不起，我不知道你的朋友在哪里?！焙偟幕卮鹱屝⊥米佑行┦又?，狐貍從手中掏出了一塊手表：“但是我可以借助人類的這個(gè)工具，幫你找到朋友。”小兔子原本低聳的耳朵又興奮地支棱了起來。
         “謝謝您，狐貍先生！”
         于是，小兔子跟著狐貍的指示，一同前往尋找朋友。
         它們走過了一條沒有小橋的小溪，狐貍主動(dòng)伸出援手幫助身材較小的小兔子平安渡過；它們走過了一座看似很深的沼澤，狐貍憑借它的聰明才智，將小兔子放到籃子里，像蕩秋千似地將小兔子運(yùn)送到對面；它們走過了茂密的灌木叢，狐貍在前方一直保護(hù)著可愛的小兔子。
         直到又返回到了水塘邊，它們似乎還沒找到朋友。狐貍抬起頭發(fā)現(xiàn)，天空已染上了紅色的云霞花朵，于是便略帶歉意地和小兔子說：“對不起，我借助了人類的工具也沒能幫你找到朋友?！毙⊥米訁s微笑著搖了搖頭：“沒關(guān)系，狐貍先生，您這么無私地幫助我找了一天，我已經(jīng)很感激您了?！毙⊥米佑值拖骂^輕聲說道：“其實(shí)我并沒有朋友，因?yàn)槲已劬Φ念伾?，身邊的小兔子們都不太愿意和我玩耍，我詢問你們是否看到我的朋友，那是因?yàn)槲蚁牒湍銈冋f說話，想和大家成為朋友……”
         狐貍有些同情地看著小兔子，突然把那塊握在手里的手表遞給了小兔子，說道：“這個(gè)好像是人類所說的指南針，只要指針相對，它就一定會帶你找到你的朋友的！”
         說罷狐貍就離開了。
         小兔子坐在水塘邊的石頭上，靜靜地等待著，忽然一陣優(yōu)美的聲音吸引了小兔子，連忙抬頭才發(fā)現(xiàn)，青蛙先生、蟬小姐、自己的兔子同伴，還有狐貍先生，都在對面為它唱歌。
         “小笨蛋，只要你勇敢地表達(dá)自己的心意，我們都是你的朋友?！毕s小姐溫柔地看著小兔子，它們在波光粼粼的水塘旁，來了一場盛夏的音樂會。
         小兔子的眼睛有些濕潤，低下頭抹了抹眼淚，發(fā)現(xiàn)自己手中的“指南針”，真的指引它找到了朋友。
         我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的世界是這樣單純又美好，他們可以讓兔子和狐貍成為好朋友，可以讓時(shí)針變?yōu)橹敢较虻闹改厢?，可以讓考場變?yōu)橥挼臅诚氲亍?br/>         我緩過神來，才發(fā)現(xiàn)自己不知不覺已睡著了。在夢中，我進(jìn)入了那個(gè)考場中的童話，來了一場浪漫的旅程。我想，孩子們每一份看似天馬行空的想象，都值得我們細(xì)心呵護(hù)與尊重。