聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，就會(huì)找到心靈的歸宿、精神的依托。 ——題記 清晨，晨光熹微，金色的晨光挪動(dòng)著輕盈的腳步，映照著玻璃上點(diǎn)點(diǎn)霜花，霜花在晨光的照射下好似一團(tuán)糖霜，朝陽(yáng)透過(guò)金色的霜花淌進(jìn)我的心底，我在內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)兩朵盛開(kāi)的鮮花 當(dāng)霜花爬上玻璃，寒風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，枯葉悄然飄落，這周的第一節(jié)語(yǔ)文課如約而至。只見(jiàn)老師身著淺棕色的大衣款步走進(jìn)教室。還是同以往那般時(shí)尚，但與以往不同的是她沒(méi)拿那本滿是筆記的語(yǔ)文書(shū)。 只見(jiàn)老師緩步走上講臺(tái)，用甜美的聲音說(shuō)道：“今天的語(yǔ)文課來(lái)欣賞兩位同學(xué)的作文。”大屏幕上出現(xiàn)了被打成鉛字的作文。一篇名為《歲月縫花》那微笑似高雅的君子蘭，華美的蒲公英，優(yōu)雅的石斛蘭，自信，堅(jiān)毅，似在歲月中開(kāi)出一朵朵絢麗的花。一篇為《盛開(kāi)在記憶中的玫瑰花》一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句善意的提醒，一次會(huì)心的微笑......就會(huì)讓人銘記于心，像玫瑰花永遠(yuǎn)綻放在記憶的深處。那一刻心中似乎有一顆愛(ài)的種子破土而出...... 須臾，老師為我們分析文章，一字一句，每句都有其美處，都有其妙處，我不禁在心中感嘆這兩篇文章的美妙，漫長(zhǎng)的冬季來(lái)臨，而此花開(kāi)于寒冬，不與百花爭(zhēng)艷而獨(dú)于一方。此花具有高尚 堅(jiān)韌 自信融于一身高貴的品質(zhì)......此時(shí)悄然間心田中那顆破土而出的種子早已迫不及待的茁壯成長(zhǎng)...... 欣賞完優(yōu)秀文章后老師又讓我們?yōu)橐还?jié)什么樣的作文課起一個(gè)具體的名稱，同學(xué)們花樣百出，有的同學(xué)說(shuō)：“好的”有的同學(xué)說(shuō)：“收獲滿滿的”，還有的同學(xué)說(shuō)：“豐富的”……頓時(shí)教室沸騰了，每一位同學(xué)的發(fā)言老師都認(rèn)真的傾聽(tīng)，并做出點(diǎn)評(píng)，這一刻心房中似乎傳出了花開(kāi)的聲音。我才發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處早已綻放了兩朵艷麗的鮮花。 當(dāng)大海映著明月講述那冬日花開(kāi)的驚艷時(shí)，我已被那兩朵盛開(kāi)的花深深感動(dòng)。