我國漢代大學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。藏克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”我最開始接觸書籍是讀幼兒園時，媽媽給我買了一套童話書。我看著精美的插圖，一知半解反復(fù)地讀著那些簡單的文字?；蛟S是那時一縷書香悄然無聲地潛入了我的生命，慢慢散開來吧！從小學(xué)喜愛讀的繪本童話到初高中的經(jīng)典名著。再到大學(xué)必讀專業(yè)書籍。就這樣，我與書結(jié)緣，一路結(jié)伴而行。 讀書，開闊視野，豐富閱歷。在人生道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍，就是望遠(yuǎn)鏡；書籍，就像一盞明燈，我們可以看得更遠(yuǎn)，更清晰。讀書我遵循“開卷有益、博覽群書”，有計劃的增加讀書的廣度，不斷探索讀書的深度，逐漸積累讀書的厚度，慢慢養(yǎng)成終身讀書的熱度?！? 我愛讀書，愛柳永的深幽明朗，愛瓊瑤的柔情似水，愛蘇軾的豪放豁達(dá)，我贊嘆李白的《將進(jìn)酒》“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放氣魄，我敬佩蘇軾前后《赤壁賦》人生失意時的樂觀，我感傷李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，戴不動許多愁”的綿綿思愁。讀書讓我“思接千載，視通萬里”；讀書讓我仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡。讀書好似朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，使我的思想通透深邃。 法國著名哲學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說過：“當(dāng)我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友，當(dāng)我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”與書為伴就是跟許多高尚的人在一起，讀一本好書，是一次難忘的經(jīng)歷，更是一次心靈的洗滌。 杉澤的《觀山?！肥俏覀淇冀處熣衅笗r期的益友。每當(dāng)我閱讀《觀山?！窌r那種難以言喻的快樂和向往就讓我為之瘋狂。從小學(xué)語文書上的《山海經(jīng)》我迷上了經(jīng)卷內(nèi)的異獸妖物。再次拾起《觀山?！肥俏覍W(xué)到夜深人靜的時候，是我對自己產(chǎn)生懷疑的時候，是我身心俱疲的時候，閱讀《觀山海》穿越時空去窺探《山海經(jīng)》有哪些奇獸、長什么樣、這些妖物的特異功能，好不好吃？就這樣漸漸從煩躁的狀態(tài)下抽離出來。慢慢地靜下心，認(rèn)真?zhèn)淇肌? 淺讀《傅雷家書》，我領(lǐng)悟到了一些做人的方式和對待生活的態(tài)度，傅聰在波蘭留學(xué)時，獲國際大獎。應(yīng)對名流的贊美，他毫不浮躁，靜心于藝術(shù)。一個人在追求自我的事業(yè)時，只有不受外界干擾與塵世的喧囂，才能精于業(yè)。當(dāng)傅聰應(yīng)對朋友的邀請，他選擇了婉拒，其實(shí)是為自我創(chuàng)造了一個靜心研究的環(huán)境，有舍才會有得。讀書使我意識到在追求夢想時，需摒棄生活的雜念。 研讀《了凡四訓(xùn)》我稱它為“人生大師”此書中，你可以找到“修身、齊家、治國、平天下”的錦囊妙計。能使我暫時拋卻內(nèi)心的浮躁，從快節(jié)奏的生活里慢下來，給我一種脫離塵世喧囂的超脫感。 以書為師，能夠明曉事理，修身養(yǎng)性：以書為鏡，能夠興知?dú)v史，身臨其境：以書及梯，能夠登高遠(yuǎn)眺，視通古今。 通過讀書，我們可以找到了人生的目標(biāo)和追求，培養(yǎng)堅韌的毅力和品質(zhì)，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。通過讀書，我們領(lǐng)略到人間的冷暖與世事的繁華滄桑，從而以積極的心態(tài)面對人生。 “學(xué)而不思則罔”，讀書要思考，更要學(xué)以致用。作為新時期教師必須要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、還要有扎實(shí)學(xué)識。學(xué)高為師，博學(xué)強(qiáng)識。一個老師要想更好的教育自己的學(xué)生，傳授知識，首先自己要有足夠的知識儲備和能力素養(yǎng)。通過讀書，可以培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，提高綜合能力。創(chuàng)建自己的教育世界觀和教育方式，造就自己的教育習(xí)慣，去“潤物細(xì)無聲”的影響學(xué)生。我希望通過讀書把專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為專業(yè)能力。讀書不是讓我成為“書架”而是讓書為我所用。 長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情。世界莽莽，時間荒蕪，幸而有盞讀書燈，做眼中有光芒，教學(xué)有香氣的老師。