【序曲】 魯迅曾經(jīng)說過:“何為悲劇，悲劇就是將有價(jià)值的東西毀滅給人看”。悲劇從古至今就是一個(gè)膾炙人口的話題，如何將悲劇寫好的，是一門學(xué)問。而余華則將個(gè)人與命運(yùn)聯(lián)系，才成就了當(dāng)代文學(xué)作品的典范。 【一】 活著采用雙線并行的寫作手法，主線為‘我’下鄉(xiāng)收集民歌，支線則講述富貴悲慘的一生通過富貴悲苦的一生。 富貴從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到終于敗壞家業(yè)，淪落到為糊口而下地，在跨越抗日戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)、饑荒、大躍進(jìn)、文革……的年代里，他死里逃生，而家庭卻被命運(yùn)肢解。他摯愛的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根，竟也在那個(gè)饑餓的年代里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水，終于只孑然一身與一只老牛相依。 【二】 最令人感動(dòng)的是富貴經(jīng)歷生活的苦難后，仍然積極面對生活。當(dāng)身邊的親人一個(gè)接著一個(gè)去世后，他并沒有自怨自艾，而是仍然積極面對生活。? 富貴與命運(yùn)之間就像摯友，他們互相仇視，互相感激，但是誰也不能獨(dú)立存在。他們活著時(shí)一同感受世間的美好，死去時(shí)又一同化為塵埃和泥土。 而如何與命運(yùn)平靜的交往，則又是一門學(xué)問。? 【三】? 正如作者余華在序中寫道,“活著”在中國語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。在生活中我們定會(huì)經(jīng)歷不同程度的磨難，而承受磨難并將磨難轉(zhuǎn)化為成長助力的過程便是我們成長的過程。 【四】 在回味書籍的同時(shí)，我百感交集。這其中有對時(shí)代命運(yùn)的不甘；有對富貴親人逝去的惋惜；但更多還是對生命韌性的不可思議。富貴的生命就像是讓纖細(xì)一根頭發(fā)絲，而苦難就像是千鈞之重，懸吊在富貴生命這條線上。 【尾聲】 《活著》就像一首歷經(jīng)滄桑的詩歌，它用樸實(shí)無華的語言向我們敘述著生命的脆弱與堅(jiān)韌，活著的艱辛與希望。讓我們體會(huì)到即使即使是卑微的生命，也要頑強(qiáng)樂觀的活著，讓我們懂得人性的光輝，可以驅(qū)散苦難籠罩下的黑暗，更讓我們明白為了活著。 烏海市第二中學(xué) 初一十三班 李林翰 指導(dǎo)老師：張曦