等風(fēng)來(lái),追風(fēng)去

2022-02-18 21:12 發(fā)布

興和縣育才小學(xué) / 王寅慧(指導(dǎo)老師:閆冰)

“我們?cè)诘蕊L(fēng)來(lái),不如現(xiàn)在就追風(fēng)去?!? ——題記 我們都是追風(fēng)的青年,當(dāng)你不經(jīng)意在時(shí)光的縫隙里發(fā)呆時(shí),它的痕跡將會(huì)穿過(guò)你的指間,如洪流一般不經(jīng)意。我們?cè)诘蕊L(fēng)的瞬間,不如去尋找風(fēng)。 追著風(fēng),享受著這個(gè)世界唯一的安逸。暖洋洋的陽(yáng)光透過(guò)玻璃親吻著這個(gè)世界上的你,如風(fēng)一般輕盈,飄起來(lái),恍恍惚惚,似可以看透一切時(shí)光歲月的神秘,萬(wàn)界矚目的眼神透支著我們的風(fēng)。我們都是遇。如果說(shuō)風(fēng)是什么,那應(yīng)該是光,是一個(gè)目標(biāo),指引著我們前進(jìn)。世界上的光不止這一種,那萬(wàn)物都那追風(fēng)者,只不過(guò)程度不同,享受眼前的風(fēng)景自然也不同。這個(gè)世界就是這樣,不同的級(jí)別,不同的待有可能成為某個(gè)事物的光,成為一個(gè)標(biāo)志。但就需要我們像追著風(fēng)那樣的耐力。 文字的魅力就在于我們是不是書(shū)中的追風(fēng)者。一支筆,一本書(shū),寫(xiě)下一串文字,記錄下我們的回憶與”回憶”。夜色里的風(fēng)是我昔日珍惜又措不及防的風(fēng)拼圖的碎片,是風(fēng)指間留下觸摸過(guò)的風(fēng)鈴。記憶里 的風(fēng)已經(jīng)褪色,帶走了那些屬于我們時(shí)代”風(fēng)”的記憶。 在黎明到來(lái)之前,我會(huì)選擇跟隨著風(fēng)追逐夢(mèng)想,尋找自己的理想;在黑暗席卷城市的時(shí)候,我會(huì)選擇跟隨著風(fēng)的足跡在田野上奔跑,放聲歌唱;在微風(fēng)撫摸過(guò)我的臉頰時(shí),我會(huì)平靜的感受著這個(gè)世界唯 一的安逸,哪怕只有那么一小會(huì)兒。 美人魚(yú)不再歌唱,蒲公英不再旅行,海洋不再漲潮,是誰(shuí)不愿追風(fēng)去?時(shí)間的荒原上,只有干燥的風(fēng)粗糙的刮著我的臉頰,我從來(lái)都是一個(gè)人追著風(fēng),獨(dú)自行走,忘記艱苦與失望的模樣早已失去了往日的稚嫩,一夜之間,成長(zhǎng)讓我對(duì)這個(gè)世界冷漠了不少,也讓這個(gè)世界對(duì)我陌生了不少。世界上如此多的事物,唯我只在意那風(fēng)。它跨越兩個(gè)世界的阻礙,無(wú)形的穿梭于兩個(gè)世界。在逼遠(yuǎn)的盡頭,那里有什 么,只有風(fēng)知道。問(wèn)風(fēng)吧,相信風(fēng)會(huì)給予你答案。 我們?nèi)チ嗣恳粋€(gè)生物的夢(mèng)鄉(xiāng),觸摸了萬(wàn)物對(duì)我們的喝彩。天邊鑲著金邊的彩云被風(fēng)吹到了任何一個(gè)角落。我仰望著沒(méi)有月亮與星星的蔚盛的天空,原來(lái),還是晴天呢??创@個(gè)天空沒(méi)有風(fēng)的假設(shè),感 到無(wú)比的自嘲。 我所記得的那個(gè)風(fēng)暴,那個(gè)夜晚,那個(gè)風(fēng)暴席卷的夜晚,也曾失望過(guò),孤獨(dú)過(guò),但我依舊相信風(fēng)會(huì)沖破黑暗深淵的誘惑,來(lái)到我的身邊,靜靜地與我完成我們共同的夢(mèng)想一一追尋風(fēng),追風(fēng)去! “其實(shí),這個(gè)世界上的光有很多。風(fēng),最普通?!? ——后記