那句歌詞影響了我 那句歌詞影響了我——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。 這是我對(duì)這句歌詞的理解：不經(jīng)歷艱辛的付出，不努力，怎能成功 。 在我比賽之前，老師對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”當(dāng)時(shí)我心里就想：“對(duì)??！如果不經(jīng)歷艱苦、不付出，我比賽怎么能取得好成績(jī)呢 ? 記得我們有一場(chǎng)鋼琴比賽，那時(shí)的時(shí)間十分緊，只有15天的時(shí)間就要比賽了！每天老師都會(huì)考察我，訓(xùn)練我，而且比賽的鋼琴曲我也沒(méi)有學(xué)過(guò)，要想取得好成績(jī)，也只能好好努力。 第一次壓力這么大，訓(xùn)練開(kāi)始了 ！ 老師讓我坐在凳子上，老師又幫我調(diào)整姿勢(shì)，調(diào)整完了，老師又給我示范著這次比賽的曲目——《星茶會(huì)》。示范完了老師又教我這首鋼琴曲的旋律，然后再和老師認(rèn)音，我的旋律倒是記住了，至于認(rèn)音嘛，我也有許多的音符不認(rèn)識(shí)，真希望老師不要讓我單獨(dú)認(rèn)一遍啊。可是老師好像讀懂了我的心里在想什么，老師說(shuō)：“小溫你來(lái)認(rèn)一下音?！蔽耶?dāng)時(shí)十分緊張，讀錯(cuò)了好幾個(gè)音符，我還以為老師會(huì)說(shuō)我，但老師卻心平氣和地把我讀錯(cuò)的那幾個(gè)音符教會(huì)了 。 老師又讓我把手立在鋼琴鍵上，老師用一根小木棍來(lái)敲那首鋼琴曲的旋律，我過(guò)了一會(huì)兒，把那首曲子倒背如流，不知過(guò)了多久，老師終于把我的手放了下來(lái)，我一看表，什么？居然中午了！我的手又酸又麻，也有點(diǎn)兒痛，于是我跑過(guò)去和老師說(shuō)：“老師，我不想練鋼琴了，我想放棄這次比賽?！钡蠋焻s對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”之后，老師也一直陪我一起練鋼琴，轉(zhuǎn)眼間就要比賽了 。 我自信滿滿地走上了舞臺(tái)，專注地彈起了我的曲目——《星茶會(huì)》，臺(tái)下的觀眾露出了欣喜的笑容，評(píng)委老師也為我豎起了大拇指！ 比賽結(jié)束了，我雖然沒(méi)有比上第一名，但是也比上了第三名 。 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！薄皇沁@句歌詞，我也不可能比上 第三名！這句歌詞影響了我！