幼小銜接

幼小銜接，是孩子發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理不當(dāng)，會對孩子日后的發(fā)展帶來不利的影響。所以，幼小銜接的準(zhǔn)備不可忽視。

小學(xué)和幼兒園是兩個完全不同的階段，從以玩為主過渡到開始進入正規(guī)化的學(xué)習(xí)，班級里也不再是好幾個老師帶著二三十個孩子玩兒，諸多的變化首先引起的是孩子心理上的不適應(yīng)，所以，做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備是第一關(guān)也是最重要的一關(guān)。

家長首先要讓孩子知道為什么要上學(xué)，怎樣對待上學(xué)，可以經(jīng)常以正面性的語言描述小學(xué)的生活，有條件的話，帶孩子到小學(xué)里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，提前熟悉下校園環(huán)境。

入學(xué)后，孩子的安全問題是家長應(yīng)該首要關(guān)注的事，如游戲安全，及早吩咐孩子課間活動時的注意事項；接送安全，要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走；飲食衛(wèi)生安全，飯前便后要洗手，用自己的杯子喝水等。

特別要關(guān)照孩子，褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯。

相比幼兒園的寬松快樂，小學(xué)的生活一下子緊張了許多，家長在暑期應(yīng)該調(diào)整孩子的作息，按照小學(xué)的普遍進校時間推斷孩子的起床時間，而且要逐漸縮短孩子的午睡時間，把孩子的生物鐘慢慢調(diào)整過來。

幼兒園里盡管也有很多規(guī)則，但是相對寬松。進入小學(xué)可不一樣了，孩子們需要遵守更多的學(xué)校規(guī)則、社交規(guī)則等等。

這個暑期，家長可以制定一些規(guī)則，比如遇人打招呼、犯錯后要真誠道歉、飯前飯后洗手等等，由少到多，由易到難，并且這些規(guī)定家庭成員應(yīng)該全都遵守，讓孩子逐漸理解并持之以恒去做。

小學(xué)新生中經(jīng)?？梢砸姷胶⒆硬粫┬敌瑤?，不會整理書包和文具，有的甚至連文具盒都打不開，很容易受到同學(xué)嘲笑而造成心理壓力。

所以家長要鼓勵孩子去做力所能及的事情，如果遇到困難，可以幫孩子一起尋找原因，事后可以和孩子交流解決事情的心得體會等等。

很多家長認(rèn)為幼小銜接就是讓孩子多學(xué)點小學(xué)的知識就可以了，但是如果方式不對，會讓孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，反而得不償失。

在暑期，家長可以把想讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合到游戲以及親子共讀中，讓孩子從學(xué)習(xí)中感受到快樂，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

這樣的“模擬常規(guī)訓(xùn)練”包括上學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)時到校；聽到鈴聲響走進課堂，坐在自己的位子上，把書包放進課桌里；老師來到教室時，起立向老師問好；上課注意聽講，發(fā)言先舉手等，反復(fù)訓(xùn)練從而形成良好的習(xí)慣。

在家中，家長要給孩子提供固定的學(xué)習(xí)地點，重在安靜、整潔；準(zhǔn)備高度適宜的桌椅，椅子高度以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子高度正好在孩子坐下后的心窩高度。

讓孩子參與進來，選擇學(xué)習(xí)用具、生活用品，感受“要上學(xué)”的喜悅。

幼兒園里，老師更像是媽媽，孩子們的一舉一動都會受到老師的關(guān)注；但是小學(xué)里，老師和學(xué)生的交流更多圍繞在教學(xué)內(nèi)容、課堂紀(jì)律、課后作業(yè)這些方面。

在暑假，家長要多帶孩子出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理；還要鼓勵孩子多和不同年齡的孩子交往，增強孩子與他人交往的能力。

幫助孩子了解自己、學(xué)會介紹自己，會寫自己的名字、電話號碼；記得家庭地址、父母單位、生日；家長可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個人檔案，讓老師看到家長對孩子的重視和家校共育的希望。

小升初

初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)存在不小的差異，孩子的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性逐漸變大，也是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時期，更是為以后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。

從小學(xué)到初中，除了學(xué)習(xí)節(jié)奏變得更快以外，學(xué)科也變多了，課程多而且難度深成為很多孩子不適應(yīng)的方面，所以孩子在踏入中學(xué)校園的時候，提前做好準(zhǔn)備，才能快速地適應(yīng)初中生活。

初中是一個重要的年齡段，很多孩子在初中階段開始進入青春期，思想尋求獨立、自由而變得敏感，所以放松心態(tài)、積極應(yīng)對是最重要的，在日常生活中，家長要多關(guān)心孩子，了解孩子在學(xué)校的生活和心理狀況，經(jīng)常和孩子溝通。

進入初中之后，孩子的思想有很大變化，家長朋友們應(yīng)該讓孩子知道爸爸媽媽是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和孩子談心，而是讓孩子在自然的氛圍中講出心中的喜怒哀樂。

從學(xué)習(xí)的角度來說，如果沒有一個好身體，將很難應(yīng)對中學(xué)階段繁重的功課。而且，現(xiàn)在中學(xué)都比較重視學(xué)生的體育鍛煉。

因此，尤其是在小升初的轉(zhuǎn)折階段，更不能忽視了孩子的體育鍛煉。

一般情況下，孩子到了小升初階段，閱讀的深度和品位等都和小學(xué)階段有所不同，在閱讀興趣方面基本上已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格。作為家長，要繼續(xù)引導(dǎo)孩子大量閱讀課外優(yōu)秀讀物。較好的辦法是家長陪伴孩子共讀好書，鞏固孩子的閱讀興趣。

在這個暑假，孩子需要提前預(yù)習(xí)初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以減輕孩子進入初中后接受新知識的壓力，預(yù)防孩子上了初中跟不上老師的教學(xué)，產(chǎn)生挫敗感而影響接下來的學(xué)習(xí)激情。

孩子可以看看每節(jié)課都講什么內(nèi)容，提前列出自己不懂的地方，帶著問題有針對性地聽課，這樣可以提高課堂效率。

在這個暑假，孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記、邊想、邊記的好習(xí)慣，提前練練筆，只有這樣，課堂上所學(xué)的知識才能更好地吸收、更好地運用。

鼓勵孩子學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，作為孩子學(xué)習(xí)之余的調(diào)節(jié)劑，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。

初中課程數(shù)量變多，難度增大，因此學(xué)習(xí)狀態(tài)與小學(xué)會有很大的不同，孩子需要在假期提前了解初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；作為家長也要表明自己對科學(xué)文化知識的態(tài)度，對待孩子學(xué)習(xí)的重視程度等，因為你的一舉一動會影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

工欲善其事，必先利其器！讓孩子掌握一些學(xué)習(xí)工具，有助于提高學(xué)習(xí)效率。比如思維導(dǎo)圖就特別適合孩子在閱讀、預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)備考、記筆記、訂計劃等。

當(dāng)然，還有其它的一些學(xué)習(xí)工具，比如大詞典、辭海等，這些在中學(xué)階段都是重要的輔助學(xué)習(xí)工具。

由于初中階段功課較多，如果孩子能夠做到有效管理時間，將在學(xué)習(xí)等方面取得事半功倍的好效果。

在這方面，家長可以引導(dǎo)孩子把時間具體化，明確規(guī)定什么時間做什么事情，今天的事情不拖到明天再做；還可以和孩子一起制定目標(biāo)計劃，把需要完成的任務(wù)借助清單羅列出來等。

在小學(xué)階段，孩子對于家長的依賴性是很強的，上了初中這種情況就要發(fā)生改變了，但有的孩子可能在這方面沒有太強的自律性，家長不盯著就不知道學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下滑很快。

因此，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，按時完成自己制訂的各項計劃。

新高一銜接

初高中學(xué)習(xí)跨度大，要求高，很多同學(xué)上高中后往往需要一學(xué)期才能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)（甚至一些中考成績不錯的同學(xué)因不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績下滑自信心受挫）。

據(jù)統(tǒng)計50%的同學(xué)上高中后總是處在及格線邊緣，從往年的經(jīng)驗看，參加過銜接班的學(xué)生進入高一后，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活更快，學(xué)習(xí)更自信，平均學(xué)習(xí)成績要比沒有參加過銜接班的學(xué)生要好。

中國有句古話，叫凡事都有度。玩亦如此。一些家長朋友覺得孩子們辛苦多年，終于考完了，應(yīng)該讓他們徹底放松一下了。平時很多不讓孩子們做的事情，中考后變得沒有了任何節(jié)制，但卻給以后的學(xué)習(xí)生活帶來隱患。

例如：無限制的上網(wǎng)可能引發(fā)孩子未來學(xué)習(xí)生活中的網(wǎng)癮問題等。而中考后到高中開學(xué)，有兩個多月的假期，孩子們?nèi)舴趴v玩樂，不講節(jié)制，會造成身心疲勞，影響健康。而且放松太久，上高中后在短期內(nèi)也難以適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，影響高中學(xué)習(xí)生活。所以，家長切記不要將考后放松演變?yōu)榉趴v，害了孩子。

適度放松后，家長應(yīng)該幫助孩子制訂一個假期計劃，利用長假做一些以前較感興趣又沒時間做的有意義的事兒，比如可以去報一個電腦設(shè)計班，接觸一下設(shè)計軟件；圖書館、博物館等文化場所也是消遣的好地方，這里既可以讓你了解許多課堂上涉及不到的知識，豐富自己的文化知識，也可以放松心情、陶冶情操；還可以適當(dāng)參加一些鍛煉意志品質(zhì)的體育運動，如：跆拳道、武術(shù)、游泳、球類運動等。

通過這些體育運動既可以鍛煉自己的意志和體能，又可以促進與同齡人的交往和接觸。此外，建議家長賦予孩子們一些力所能及的家庭和社會責(zé)任。繁重的學(xué)習(xí)、考試以及父母們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)包辦一切的做法，使孩子們在初中生活中沒有時間、精力和主動意識去承擔(dān)什么責(zé)任，這對于他們的未來人生而言是個大問題。

中考一結(jié)束，孩子和家長都會長舒一口氣。然而實際上，從考試結(jié)束到成績公布往往是孩子們最容易出現(xiàn)心理問題的時間階段。

因為考試期間大腦處于高度緊張狀態(tài)，考試后，不少孩子在心理上一下子難以適應(yīng)，會出現(xiàn)“考后心理綜合征”。所以，這個時候的心理疏導(dǎo)就顯得十分重要了。

這里給家長幾點建議：一是家長要給孩子減輕思想壓力，告訴考生既然考完了，再背上沉重的思想負(fù)擔(dān)是毫無意義的，其實“條條大道通羅馬”；二是家長要加強和孩子們的交流溝通，不能以為放任不管就是讓孩子輕松了，多聊聊生活上的事，尊重孩子們的想法等等。

中考之后，家長們應(yīng)該好好思考一下，如何讓孩子學(xué)會堅持，學(xué)會獨立思考?，F(xiàn)在的孩子普遍怕吃苦，做事不能堅持到底。家長可以借助這個長假幫助孩子們鍛煉下意志力和思考力。

很多家長肯定問到底怎么鍛煉呢？跟大家分享下，一是孩子就他感興趣的東西定一個計劃（一定要有時間長度）；二是在家長的監(jiān)督下，讓孩子堅持著獨立完成；三是最后讓孩子自己做個總結(jié)，總結(jié)自己在堅持做這件事的過程中遇到哪些問題，自己怎么克服的，以后再做事的時候要如何避免。

關(guān)于思考這個事，是很多孩子缺失的。如何培養(yǎng)孩子們的思考力呢？這個東西更多是內(nèi)化的東西，很難用語言表達出來。但是多讀書是肯定能提高這方面的能力的，所以在這個假期讓孩子們多讀點書吧，這樣可以讓孩子們的思考更加深入，為進入高中打好基礎(chǔ)。

初高中知識之間容量不同，難度變化也很大，而初高中教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法上又有所不同。那么應(yīng)該怎樣縮短升入高中的適應(yīng)期呢？

首先，主動培養(yǎng)自己的自學(xué)習(xí)慣以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是所有考生兩個月里最值得做的事了。

其次，可以利用假期把初中知識重新鞏固一下。這點很重要。因為知識之間是相互關(guān)聯(lián)的，現(xiàn)在對初中的知識做整理，是為高中學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。而有精力的同學(xué)也可以適當(dāng)預(yù)習(xí)高一課程。

最后，把自己目前的學(xué)習(xí)方法梳理一下，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索更好、更科學(xué)、更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

幼小銜接、“小升初”、“新高一銜接”是孩子人生成長的重要轉(zhuǎn)折點，跨越這些過渡期，需要累積小智慧、小心思，所以各位家長也不要過于焦慮，而要把目光放在孩子的“閃光點”上，認(rèn)可、發(fā)自內(nèi)心欣賞孩子，孩子的光芒才能綻放。

在孩子成長過程中，作為家長與其說在看著孩子長大，不如說陪著孩子一起成長，請各位家長和孩子一起面對、適應(yīng)、改變，用最好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)吧！

同時希望孩子們能順利度過升學(xué)銜接階段，開啟愉快的學(xué)校生活~