不會(huì)寫(xiě)作文的老師怎么教作文?

2020-01-08 00:00 發(fā)布

暫無(wú)內(nèi)容  年級(jí) / 3462 0 0

問(wèn):從小我的作文水平就差,現(xiàn)在自己都不敢寫(xiě),更不知道怎樣教學(xué)生寫(xiě),怎么辦?

答:

這是年輕的W老師的實(shí)話,很無(wú)奈,很實(shí)在。

不少語(yǔ)文老師從不拿起筆來(lái)寫(xiě)東西,不只是枯燥的論文、案例不寫(xiě),連有趣的散文、小說(shuō)、詩(shī)歌也不寫(xiě)。一個(gè)怕寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師教學(xué)生寫(xiě)作文,就像一個(gè)怕唱歌的音樂(lè)老師教學(xué)生唱歌;一個(gè)不會(huì)寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師教學(xué)生寫(xiě)作文,就像一個(gè)不會(huì)唱歌的音樂(lè)老師教學(xué)生唱歌。這樣的尷尬在數(shù)學(xué)老師身上很少出現(xiàn)。要學(xué)生做的數(shù)學(xué)題,數(shù)學(xué)老師幾乎沒(méi)有不會(huì)的。這也是學(xué)生普遍覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)作文難的重要原因。老師自己都沒(méi)學(xué)好、老師自己都害怕的東西,你還能希望學(xué)生都不怕?有一天語(yǔ)文老師都你不怕寫(xiě)作文了,都愛(ài)寫(xiě)作文了,都有寫(xiě)作的甘苦得失了,語(yǔ)文老師談起自己的寫(xiě)作眉飛色舞了,學(xué)生必然會(huì)受到感染,也必然會(huì)喜歡上作文。

最近,工作室的小園老師的文章《做一名會(huì)游泳的教練》,獲得了評(píng)委們的一致好評(píng)。小園老師每個(gè)星期在《班級(jí)作文周報(bào)》上發(fā)一篇“教師千字文”——即樊老師的文章,都是些班級(jí)里、家里的芝麻小事。兩年下來(lái),樊老師的文筆進(jìn)步之大讓我驚嘆。小園老師寫(xiě)好征文后,要我看一下。好幾位老師都用QQ傳我文章,要我提點(diǎn)建議。小園的我?guī)缀鯖](méi)什么改動(dòng)。每一個(gè)星期寫(xiě)一篇文章,寫(xiě)上兩年,你的水平絕對(duì)可以非常好地對(duì)付小學(xué)作文教學(xué)。因此我想對(duì)W老師說(shuō),如果你要一輩子當(dāng)語(yǔ)文老師,那么我希望你堅(jiān)持兩年,像小園老師那樣每一個(gè)星期寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)好的作文要公布出來(lái),讓全班同學(xué)都來(lái)看,因?yàn)檫@樣的寫(xiě),會(huì)逼迫你開(kāi)足馬力,每次都要拿出最好的自己,這樣每次的寫(xiě)作都進(jìn)入你的作文潛能發(fā)展區(qū)域,寫(xiě)一次有一次的進(jìn)步。而不是隨便寫(xiě)了隨便放在電腦里。那樣胡亂應(yīng)付沒(méi)用。

小園老師的《做一名會(huì)游泳的教練》,道出了語(yǔ)文老師經(jīng)常寫(xiě)的三大好處:第一,可以示范“寫(xiě)作目的”,小園老師說(shuō)“作文,另一種言說(shuō)方式”“作文,是一種情動(dòng)辭發(fā)”“作文,是一本生活備忘錄”。第二,可以示范“寫(xiě)作過(guò)程”,小園老師說(shuō)“構(gòu)思先行”“落筆為重”“修改有道”。第三,可以示范“寫(xiě)作意志”,小園老師說(shuō)“意志,開(kāi)始了就不停步”“意志,不因困難而中斷”“意志,不斷地挑戰(zhàn)突破”。全文讀來(lái),沒(méi)有什么高深的理論,全是她寫(xiě)作經(jīng)歷和作文教學(xué)自然而然的結(jié)合。兩年前,小園絕說(shuō)不出這番話的。只要兩年,就能改變你對(duì)寫(xiě)作和寫(xiě)作教學(xué)的一輩子的恐懼,還能收獲“寫(xiě)作發(fā)表”的自信和快樂(lè),這是一筆非常劃得來(lái)的生意。

有的老師說(shuō),我年齡已經(jīng)不小了,精力沒(méi)那么旺盛了,學(xué)習(xí)力也不強(qiáng)了,身體也走下坡路了,實(shí)在折騰不起了,有沒(méi)有別的辦法?

有。

——盡量不要去教寫(xiě)作技巧。技巧這個(gè)東西最需要的是恰到好處,過(guò)了就焦了,沒(méi)到那就不熟。自己沒(méi)有寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn),所教的技巧就拿捏不住火候。這時(shí)候,你只要想辦法去激活學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力和寫(xiě)作熱情好了。很多作家談起小時(shí)候自己喜歡上作文,都是老師夸他的作文好。作家的小學(xué)語(yǔ)文老師不是什么名教師,也不是什么特級(jí)教師。他們沒(méi)有留下一本著作,沒(méi)有留下一篇論文,要不是作家在他們的文字里提起,根本不知世上曾有過(guò)這樣一個(gè)老師。

但是,學(xué)生記住了他們,因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)、激勵(lì)和鼓舞。

想盡法子去夸學(xué)生,用盡各種手段去夸學(xué)生。甚至可以極端地講,不要去管學(xué)生作文里這毛病那毛病,只要把寫(xiě)得好的拿出來(lái)夸就行。評(píng)論家寫(xiě)不出好的小說(shuō),但不妨礙他們?cè)u(píng)論矛盾文學(xué)獎(jiǎng)作品,我們寫(xiě)不出好的作文總還能看作文里好的地方,對(duì)不對(duì)?最大的不應(yīng)該是,老師自己怕寫(xiě)作文,也寫(xiě)不好作文,看學(xué)生的作文還經(jīng)常說(shuō)這不好那不好,最要不得。好孩子不是打出來(lái)的,是夸出來(lái)的;好作文不是罵出來(lái)的,是夸出來(lái)的。從今天起,嘴巴甜起來(lái),想想自己不會(huì)寫(xiě)作文,整天擔(dān)心老師的批評(píng)。從今天起,學(xué)生作文曬到QQ群里夸,做成美篇發(fā)出去夸,貼到班級(jí)的作文墻上去夸……這跟老師會(huì)不會(huì)寫(xiě)作文無(wú)關(guān),卻跟學(xué)生最終怕不怕寫(xiě)作文、能不能寫(xiě)好作文,大大有關(guān)。

重要的友情提醒:不要期望一夸就有神奇的效果。技術(shù)訓(xùn)練的見(jiàn)效會(huì)比較快,它是西藥。寫(xiě)作熱情的見(jiàn)效沒(méi)有那么快,那是中藥。中藥慢一點(diǎn),有效了卻是治標(biāo)又治本的。