作文教學是語文教學一個重要組成部分，作文教學改革是語文教學改革的重點和難點。 隨著語文新課程改革的廣泛展開，小學作文教學日益被廣大語文教師所關(guān)注。如何才能提高學生的寫作水平，成為廣大語文教師的難題。為此，本文圍繞新課程所倡導的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度 與價值觀三個維度目標，試圖從更新小學作文教學觀念、優(yōu)化小學作文教學策略、改進小學作文教學評價三個方面談新課改下的小學作文教學，以求提高小學作文教學改革的成效。 一、正確把握好小學作文教學的目標要求。 《語文課程標準》關(guān)于作文的總目標強調(diào)“能具體明確、文從字順地表達自己的意思。能根據(jù)日常生活的需要、運用常見的表達方式寫作。"新課程改革下作文教學更加注重以學生為主體，要求作文貼切生活，文從字順地表達自己的意思。因此在作文教學中，我們要把握好三點∶語言訓練、以學生為主體、貼切實際生活。明確此目標，我改過去"教師布置-學生寫作-教師批改"老一套的教學模式，精心設計好每一次的作文教學。 二、優(yōu)化作文教學內(nèi)容，改革命題方式。 命題，是作文教學至關(guān)重要的一環(huán)。題目出得好，能激發(fā)學生寫作興趣，開通學生思路，使他們愛寫，有話可寫。因此教師要把命題出在兒童的心坎上，貼近兒童的生活背景。命題的內(nèi)容應是學生經(jīng)歷過的、熟悉的、感興趣的，使學生見到題目就想寫，見了題目就有內(nèi)容寫。對作文的命感可以遵循以下幾點; 1、命題要激發(fā)學生的寫作興趣，貼近學生的生活背景。 作為教師要緊緊結(jié)合學生實際，要了解熟悉學生的生活，掌握他們的興趣、愛好、歡樂與煩惱，關(guān)注他們所談論的話題，站在學生的角度去命題，使他們有素材可寫，有感而發(fā)。例如∶童年的記憶是快樂的，因為有著許多童年的游戲，把你最快樂的一次游戲?qū)懴聛?，字?shù)不少于400字。這樣的題材貼近學生的生活，激發(fā)學生的寫作興趣，學生就下筆如有神。 2、命題方式要靈活多樣。 平時我們老師最喜歡讓學生寫命題作文，其時這樣是限制了學生了思維，因此我們可以采用多種方式進行命題。 （1）自由命題。根據(jù)每一次習作的訓練要點和內(nèi)容，指定范圍，做好寫作要求，可以讓學生自由選材，自由命題。 （2）半命題。讓學生把題目補充完成再進行習作，這樣可以開拓學生的思路，學生對題材有較大的選擇空間。請你以《_____的感覺真好》為題，選擇自己感受最深的一件事寫下來，要把內(nèi)心世界感受的經(jīng)歷寫具體。不少于400字。 （3）多題選作。教師在布置習作時，可同時出示多題，讓學生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷進行選題習作，有利于培養(yǎng)學生的習作興趣。例如∶請你以《這次，我有了經(jīng)驗》或《我想成為一棵樹》（任選其一）為題，寫一篇不少于400 字的作文。 （4）話題作文。例如∶"走進網(wǎng)絡，擁抱自然，參與競賽，社會調(diào)查，公益活動，學做家務……留心學習，你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學到校內(nèi)課堂上學不到的知識;能開闊視野，增長才干，磨煉意志;能使知識得到深化，潛能 得到開發(fā)…請你以'生活處處是課堂'為話題，寫一篇不少于400 字的作文"。 3、題目要有創(chuàng)新。 在題目方而盡量設計有新意的作文題目，如果都是寫老掉牙的作文題，學生寫起來就無精打采，平淡無味.激不起學生寫作的興趣。比如寫《我的老師》，可以把題目換成《老師，您真好》.這樣學生就不會因為總是看到那些常見的作文題而厭煩了。 三、重視學生的情感體驗，鼓勵學生寫出真情實感。 在習作教學中教師應重視學生的情感體驗，鼓勵學生說真話。這一點看似簡單.實則不然。學生習作中往往不說真話，只說空話、套話，是我們當前作文教學中最大的失敗。 我教育學生，真情實感是你作文的生命力，用自己的筆寫下自己所見所聞所感，讓筆下生花。