拾起那些風(fēng)景的點滴 那些風(fēng)景給我的滴滴靈感，在我感到生活無趣時帶給我趣味、在我感到生活無光時帶給我光芒。那些風(fēng)景便是我來自大自然的良師益友，一次次地幫我排憂解難，也一次次地引導(dǎo)我領(lǐng)悟哲理。 九月份開學(xué)之后，我們都升入了九年級，隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，我們能擁有的自己的空閑時間也越來越少了，一個月前還在一起歡聲笑語的伙伴如今一周也只見得兩三位。大抵是因為生活的快節(jié)奏罷，我時而走在路上看著身邊的景物黯然神傷，但每到這個時候我腦海中曾經(jīng)和伙伴一起外出爬山拍攝的一段段情景總能浮現(xiàn)。而在別人眼中只是一個不顯眼的少年忽而走慢輕嘆一聲，而后即使隔著口罩也感受到臉上的笑意罷了。這是獨屬于我自己的風(fēng)景的點滴。 開學(xué)時間不長，卻上起了網(wǎng)課，網(wǎng)課的時長遠比線下要多的多，因此我晚睡的次數(shù)也變多了起來，下了晚自習(xí)，我總會走進小院，抬頭仰視黑夜的天空，嘆出一口濁氣，讓冰冷的風(fēng)幫我清醒過來。每當(dāng)我感到心有抑郁，我都會走出去緩解我的壓力，在某個周末的夜晚，我穿戴整齊走出了家門，半夜的街道格外寂靜，我抬頭望去，黑色的幕布上綴著點點星光，在那只身一人的夜里，無人言語，唯有明月無聲，冬風(fēng)無形，伴我身旁。這是屬于自然的風(fēng)景與我的點滴。 在那夜晚，我將這景拍下，以視頻照片的形式留下，證明我去過?；丶业穆飞?，我邊看著路邊的景，邊思索著制作視頻的思路，憑著腦海中的記憶一遍遍地過著不同的音樂，卻沒有一個明確的思路?；氐搅思遥浑娕瘹夂鏌岬奈堇锱c冷冰冰的客廳已形成了溫差，我一遍遍地看著素材發(fā)著呆，又突然在某一刻頓住，看著那兩張照片失了神，照片上分別是在漆黑的夜幕上只有那皎潔明月的一片月光，和黑暗的道路上只有那一盞路燈的一束光芒。屆時，我茅塞頓開，絲絲靈感從腦中閃過，我便寫下了“在那黯淡無光的日子里，若無人為我?guī)砉饷ⅲ俏冶闶俏ㄒ坏墓?！”視頻做好后，我將這句話當(dāng)作文案，發(fā)表了出去。這是共屬于我的風(fēng)景與所有人的點滴。 有的時候我也會問自己，什么是風(fēng)景。我曾多次問過自己，只有有美感的才是風(fēng)景嗎？但幾乎每一次我都會告訴自己，并不是。再唯美的景，去的人多了，也便失了味道，即使殘破不堪，仍有另一種精神意義上的美。風(fēng)景不限于任何標(biāo)準(zhǔn)，只要有人欣賞就可以是風(fēng)景。這是屬于那些風(fēng)景和我精神世界的點滴。 那些風(fēng)景與我們的點滴其實無處不在，只需我們?nèi)ビ^察、去感受。