教學(xué)交流

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  • 備課,有沒有辦法不再成為教師的“老大難”?

    通過與老師們關(guān)于備課的探討交流,發(fā)現(xiàn)有些老師常常會遇到這些問題?

  • 給青年寫作者的建議

    今天,我們特意摘選了部分汪曾祺先生對于語言和文字的見解以及作為一名寫作者的建議,希望我們能在寫作這條路,找到最情愿接受的自己。

  • 給青年寫作者的建議

    今天,我們特意摘選了部分汪曾祺先生對于語言和文字的見解以及作為一名寫作者的建議,希望我們能在寫作這條路,找到最情愿接受的自己。

  • 寫好精彩對白的五個建議

    好的對白會吸引讀者,打開一個空間,讓讀者踏入紙頁中,慢慢地沁入每個對話人物的想法中。相反,糟糕的對白會阻礙讀者。對白看起來簡單,但它卻是一名寫作者成長為大師所需要掌握的最難的一種技...

  • 獲得教養(yǎng)的途徑

    赫爾曼·黑塞(1877.7.2-1962.8.9)詩人、小說家。生于德國,后入籍瑞士。代表作有《在輪下》、《克努爾普》、《納爾齊斯與哥爾德蒙》、《玻璃球游戲》等。1946年獲諾貝爾...

  • “媽媽,我為什么要讀書?”

    “媽媽,我為什么要讀書?”曾幾何時,當(dāng)孩子問我這句話時,我這樣回答:

  • 如何寫好春天景色的開頭結(jié)尾?

    春天,是一年中的第一個季節(jié),萬物生機(jī)盎然,景色宜人,是老師喜歡布置作文的寫作對象。 那么,孩子在習(xí)作中如何寫好春天的景色呢?

  • 寫景作文如何觀察與描寫?

    作文還有一項非常重要的基本功,就是觀察與描寫。

  • 寫景作文如何聯(lián)想和想象!

    寫景,更需要聯(lián)想和想象,寫景要巧妙地展開聯(lián)想和想象的翅膀。寫景離不開聯(lián)想,更離不開想象。沒有想象和聯(lián)想,就不可能描寫出美妙的景象來。

  • 借景抒情如何寫?

    景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn),具有說明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。

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