為什么你的作文總是很難得高分
很多孩子語文考試后都會問，為什么我的作文就拿不到高分呢？下面這位老師的回答，或許能讓孩子們有所啟發(fā)。
抓住六大特點，才能寫出好文章
孩子作文是不是在通篇說理，缺乏例子，讀起來枯燥無味？ 孩子作文是不是一味地抒情，而缺少論證，使得文章沒有深度？ 為何寫作文的時候總是絞盡腦汁，寫完一篇就好像用盡了活躍的腦細胞？
基本功訓練方法，夯實孩子的文學地基
會寫文章，善于寫文章，需要若干條件，其中一個條件就是練好基本功。在基本功的各項練習中，打好寫作基礎，練好寫句子的基本功，是相當重要的?，F(xiàn)在和小編一起來看看小朋友應該如何寫句子吧。
“狗尾”還是“豹尾”，作文結(jié)尾就看這個了！
結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。
高考作文“擴充內(nèi)涵法”
有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，不妨采用“擴充內(nèi)涵法”。
時政材料型議論文論據(jù)的使用策略
本文針對學生在論據(jù)使用上從傳統(tǒng)觀念上好大喜功到新形勢下作文的空洞說理這一非左即右的現(xiàn)狀，立足當前學生論據(jù)的使用現(xiàn)狀，從道理論據(jù)和事實論據(jù)兩大角度，以詳實的實例和簡易操作的方法，讓學...
探索多樣有效的習作修改方式
習作修改并非只有“師改生看”這種單一的方式，我們可以創(chuàng)新習作修改的方式，讓更多人參與到習作修改中，最大程度發(fā)揮學生的潛能，如從個人、同桌、小組、班級等多個渠道，讓習作修改方式豐富多...
童話故事寫作情境的有效創(chuàng)設
兒童的生活經(jīng)驗為兒童提供了一個巨大的寶庫，也是童話故事創(chuàng)作的動力源。
這樣教孩子寫作文
也許，只有懂得了敬畏的人，才會把文章寫得好些，喜歡閱讀的人才會多。 這個道理，不管對孩子，還是成人，都一樣。
李老師教你怎樣修改作文
文章寫完了，需要修改。怎么改呢？ 可以從以下兩個方面入手。
