教學(xué)交流

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  • 四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作同步輔導(dǎo)

    校園里的一草一木,一磚一瓦,我們都熟悉得不能再熟悉了。告訴大家校園是什么樣子的,有哪些有趣美麗的地方,這些應(yīng)該不是太難。經(jīng)常出問題的地方是順序不清晰。

  • 三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作同步輔導(dǎo)

    我們想寫好一種植物,首先要認(rèn)真觀察它,了解它,照顧它。從觀察開始,以觀察結(jié)束。觀察它的樣子,它的習(xí)性,它的成長,有了全面、深入、長時(shí)間的觀察,你下筆才能有話可說。

  • 舌尖上的疊詞——巧用疊詞給句子“化妝”

    疊詞的構(gòu)成有ABB式、AABB式、ABAB式等。

  • 改作文,是語文老師最頭疼的事情

    據(jù)我所知,對(duì)于批改作文,有不少語文教師感到頭疼。這里無妨從頭疼說起。感到頭疼,原因很多,大致有以下這些:

  • 教你巧妙運(yùn)用古文名句,讓作文文采飛揚(yáng)!

    古詩文名篇名句,蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和情感色彩,妙用詩文名句,可以激活語言表達(dá),彰顯文章底蘊(yùn),使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣息,這無疑是作文“出彩”的一條有效途徑。

  • 學(xué)作文如學(xué)畫畫,可臨帖,又可寫生

    文章是可以練習(xí)的么?迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術(shù)里,天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。

  • 我為什么建議孩子從小多讀文史哲?

    在臺(tái)灣,我大概一年只做一次演講。今天之所以愿意來跟法學(xué)院的同學(xué)談?wù)勅宋乃仞B(yǎng)的必要。人文是什么呢?我們可以暫時(shí)接受一個(gè)非常粗略的分法,就是“文”“史”“哲”,三個(gè)大方向。

  • 八位作家支招怎么上作文課

    8位作家,對(duì)于作文課,有哪些好的建議和看法?請(qǐng)收藏。

  • 語言怎樣可以更好

    賈月珍,內(nèi)蒙作協(xié)會(huì)員,中國兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員,家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師。作品包括童話故事、兒童小說、科普讀物,以及影視動(dòng)畫劇本。已出版《受氣包系列》、《千鳥審判》、《淘米媽媽戰(zhàn)歌》等作品...

  • 語言涵養(yǎng),決定孩子一生的格局

    竇桂梅:清華附小校長、全國著名特級(jí)教師。

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