來源：吉春亞 發(fā)布時(shí)間：2019-02-28

改寫必須借助詩意的理解、詩人所處的年代的社會背景的了解，詩人情感的體會等才能通過語言組織來實(shí)現(xiàn)。

來源：何捷 發(fā)布時(shí)間：2019-02-27

童話，顧名思義就是兒童的話，兒童天生就是童話家。特別是中年級作文起步階段，指導(dǎo)孩子編寫趣味童話，能有效降低習(xí)作的困難，緩解其作文畏難心理。

來源：王榮生 發(fā)布時(shí)間：2019-02-26

王榮生（上海師范大學(xué)教育系教授，博士生導(dǎo)師）

來源：李學(xué)開 發(fā)布時(shí)間：2019-02-25

孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！闭Z言是一組組神奇的積木，能堆砌出我們心中最美的天堂。

來源：管建剛 發(fā)布時(shí)間：2019-02-24

你要判斷自己寫的“風(fēng)波”，屬于哪一個(gè)類別。這個(gè)判斷很重要。不同類別的“風(fēng)波”，寫法上會有不同的側(cè)重?？谏唷憋L(fēng)波，就要在“對話”上下功夫；“拳腳”風(fēng)波，就要在“動作”上下功夫。

來源：李吉林 發(fā)布時(shí)間：2019-02-23

在作文里，同學(xué)們寫了許多美好的事物，這些事物本來不那么引人注意，但由于同學(xué)們看得比較細(xì)，想得比較深，能把這些事物的品格寫出來，李老師看了很高興。

來源：張賽琴 發(fā)布時(shí)間：2019-02-22

寫想象作文，需要觀察被想象的對象，并以想象對象為主線串聯(lián)出一個(gè)完整故事 本課教學(xué)，我選擇八只氣球作為觀察和想象的對象，通過“繪畫”，使學(xué)生想象出“為自由而獻(xiàn)身”的一串故事。

來源：梁實(shí)秋 發(fā)布時(shí)間：2019-02-21

文章的好壞，與長短無關(guān)；文章的好壞與寫作的快慢無關(guān)；文章的好壞與年齡無關(guān)。

來源：季羨林 發(fā)布時(shí)間：2019-02-20

我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有能真正使我感動的事物，我絕不下筆去寫。

來源：周國平 發(fā)布時(shí)間：2019-02-19

好的作品必須有兩樣?xùn)|西，這兩樣?xùn)|西不是在寫作時(shí)突然產(chǎn)生的，而是靠平時(shí)下工夫。